公孙策（历史评论）
是一本历史课本。
从，我喜欢的是历史故，不是历史课本。是我真喜欢一本历史课本，更因此羡慕者的生，有一本欧洲史教材。
者在序中说：（澳利亚的生）他懂太澳利亚历史，欧洲文明所知却太少，他，是欧洲的一分子。番话充分显示了者的良苦，同更映照台湾些年“本国史”定义的争论，是何等的目光豆。
处在新一波全球化方兴未艾的今日，回头欧洲历史，似乎比回顾中国历史更有启，且正因本书“极简”，感越强烈。
欧洲文明源希腊，经罗马帝国、中世纪近代欧洲。一感是庆幸，因中国文明始终有中断，有者在书中所言的“绕一圈回”（回希腊）的问题。二感却是悲哀，中国文明由有中断，因有反思的机，就有文艺复兴、宗教改革、科革命那再生的动力。三感是豪，原欧洲的几次文明变革，动力中国：印刷术、火药、指南针。四感又是悲哀，中国人的明“绕一圈回”，却是欧洲列强的船坚炮利！
写，我郑重提两建议：其一，阅读本书，手边或墙若有一幅世界图，肯定有裨益，一照书中的历史图，二照亚洲。其二，手边放一本诸“实历史手册”类的工具书，照同期中国与亚洲的历史。
两建议的理由很简单。读历史一定兼读理，否则就了死背，照图，尤其若针古今图，历史就是活的；同，全球化其实一直在进行中，不从前很慢，现在很快。讲，深切期待者另一门课，1800年的欧洲史，教材翻译版。因那正是前一波全球化的重舞台，今日肯定有更的启。
中国文明灿烂光春秋战国代，那是一科技突破（铁工具）与知识量释（士阶级瓦解）的代，本质就是周朝诸侯国的一次“全球化”，其结果是秦始皇建立了统一帝国。欧洲的兴盛是科技突破（本书中所述的科革命）与知识量释（印刷术传入，助长宗教革命）的结果，赋予了帝国主义进行“全球化”的力量。
今的世界又面临相似的情形：网络科技再次将“距离”重新定义，网络同造知识的量释，面百年一遇甚至千载难逢的代，我何其幸运。
，机的另一面就是“风险”。面瞬息万变的代，有资借镜的前例，每人在摸着石头河，历史，在候就派场了。在的相似情境中，前人犯哪些错误，我从历史，从加回避。
有一本“极简”的避险秘笈，我真是幸运，不是吗？