人的一生有各各的活法。
有的人春风意。
有的人战战兢兢。
有的人前程似锦。
有的人愁苦艰辛。
一名仅仅才两岁的孩子说，些却无法实现。
那，又该怎形容孩子的活法呢？
履薄冰？
恐惧不已？
至少，在外人，孩子应该就是活着才的。
，一仅仅才两岁的孩子，就算再怎无法理解人生的些无奈苦难。
所，就算命运真的他相的不公，让他的方式活着，孩子应该无法体。
，此此刻，孩子却的的确确的「理解」着一切。
气息的紊乱不是因体的疲惫。
意识的模糊不是因精神的枯萎。
内部的一切在逐渐的走向错位。
所有的手段不足维持即将流逝的存在，甚至无法一丝一毫的安慰。
就是孩子够感受的一切。
所，他知。
己，已经是在准备真正意义的————「终结」。
，孩子并有此产生任何的感。
办法。
早在前，男孩就已经知己迟早迎一。
是，一的稍微有些太快了。
果按照最先进的演算装置所展现的结果，本，像迎「停止」，应该需十年左右的间。
就是说，在一迎接属己的命运，并不在「计划」中。
不，又有什区别呢？
“反正，早晚并有什不同。”
或许，换做一般人的话，够十年的间，一定够制造许许的回忆。
人类就是，即使明知己总有一走进坟墓，依旧拼命活着，了让己在世界留更的足迹意义。
果己是一普通人，那一定抱怨命运的不公，居蛮横的夺走宝贵的十年，甚至着帝咆哮，着神明诅咒说不定。
是，连是一奢侈。
“就算再有十年的间，那什有办法留的。”
不是因什复杂的原因，是更加单纯的「有办法行动」已。
同一即将油尽灯枯的老人，男孩的身体根本无法支持他进行普通的一般人无异的活动。
有鉴此，毫不客气的说，就算再有十年间，男孩躺在床，根本无法朝着外面的世界踏一步。
哪怕一步再，那一。
既此…
“那又干嘛再继续浪费间？”
即不是因哀怨，更不是因暴弃，男孩是纯粹的「不再继续」的结论已。
因此，此此刻，男孩正在无杂念的迎接本该属己的结局。
世界的运转。
间的流逝。
迷惘。
焦急。
恐惧。
一切的一切，已经与男孩无关了。
够感受的有己，有逐渐崩溃的体内已。
渐渐的，连一认识始渐行渐远。
间计算的话，概再数秒钟，男孩的身体机就停止。
亦即，他死。
不，应该称「夭折」才。
就是男孩的命运。
按理说，本不应该被一两岁的孩子所认知的命运。
够挽救一命运的手段，在现代是不存在的。
除非是————「奇迹」。
在现代，东西存在吗？
男孩子着。
一秒，男孩根本有。
就在一瞬间，他，了他的东西。
“果就是你所缺乏的东西，既神不给你，那就由我给你吧。”
的一声音响，男孩那即将枯竭的精神不由一愣。
因，声音，不仅是直接传入了男孩那逐渐流失的意识中，甚至说是传入了他的灵魂深处，被其所认知。
是一携带着平淡、超乃至完全说是有半分的人类该有的情感的声音。
听声音，男孩一愣，却连理解底是怎回的余力有。
虽说，男孩在仅仅两岁的年纪不思议的理解着身正在面临的一切，男孩充其量就是有「知识」已，并有「经历」。
是，男孩那渐行渐远，连身无法认识的薄弱意识一疑问。
“你是谁？”
是男孩所产生的仅此一的法。
方回答了。
并且，不再是那平淡、超且有携带半分人类该有的情感的声音。
“我吗？”
方便极复杂的语气，在半响，此回应了。
“我是一「人类」已。”
男孩言宛神灵一般的存在，却是不但将身称「人类」的体，甚至给予了男孩一句话。
“希望，你一普普通通的人类，继续就存活。”
是方留给男孩的最一句话。
同，亦是由衷的、内的一句话。
句话，将伴随着男孩的一生。
理所，说句话的主人的声音，同将极的影响男孩将的命运。
男孩并不知一切，甚至连拒绝一切的权利有。
现在，男孩知一件情。
那就是…
“我…存活了…吗…？”
疑问，获了无声的解答。
“————”
璀璨耀眼的光辉，突照亮了男孩的整世界。
“啊啊…”
望着那光辉，男孩叫声。
那是被感动极致才的声音。
本已经提前一步理解了。
那光，将拯救己。
，男孩同那光伸手一，将意识沉浸了进。
最的最，男孩的是一物。
一枚漂浮在光芒中，与光芒本身同璀璨耀眼，却显极古朴、神秘乃至诱人的指环。
至此，男孩终够一人类，继续存活，了新的人生。
惜，人生，却是无法同声音的主人所说的那————普普通通。