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问：请回答列问题。
请写近年日本现少子化现象的原因。
工藤爱子的回答
『根据厚生劳动白皮书，正位养儿育女阶段的三十至四十岁男，四人中就有一人每周工六十。有充分间照顾孩的工形式，造育儿负担仍集中在妇女身的结果。另外，政府并未充分活留职停薪的育儿制度，及让父母亲养育孩同兼顾工的各制度。因域不同，仍有部分儿童无法进入幼稚园就读。且，在方的合机构渐渐失机的情况，临托育与方的保育机构等各儿福制度尚未普及，因此父母亲有必须靠一己力养儿育女。些被认是造少子化现象的原因。』
土屋康太的意见
………。
工藤爱子的反应
很普通夸奖我一不行吗？真不坦率呢。
雾岛翔子的答案
『根据内阁府的国际比较调查结果，我明白担教育费造负担，是日本幼儿人数无法增加的最理由。根据OECD的调查结果，日本政府教育单位的财政支在GDP中所占的比例，在先进国中说是敬陪末座，因此子女的教育费必须仰赖计支，一般认是造少子化现象的原因。』
土屋康太的意见
………正确答案，答。
雾岛翔子的反应。
……了我与雄二的将，我调查与孩有关的各知识。
坂本雄二的回答
『因晚婚日益普及故。」
土屋康太的意见
…………有程度吗？
坂本雄二的反应
奇怪的是你吧！
「秀……吉？」
「嗯，假包换。虽是战计划，不欺骗你老朽是很抱歉呢，明久。」
恢复平常姿态的秀吉我此说。咦？咦？
「是、是什候换的？」
「午休结束。」
意思是秀吉整午在假扮闷声色狼罗？我明明跟秀吉一行动，却完全察觉件……其他同露贼笑，该不有我被蒙在鼓吧？
「是，就算你老朽不在场了，真亏你刚才敢在那叫高城的人面前，脸不红、气不喘说那话……你知老朽花费少力气才装张扑克脸吗？」
听秀吉说，我才回。一说，我像很了不说秀吉有魅力类的……糟糕！有够丢脸！丢脸让我死啊！
「不，你刚才展现了未最关头绝不轻言放弃的态度。比老朽，的你更有魅力呢。」
「咦……」
秀吉有些不意思此说。咦？我刚刚该不……被夸奖了吧？
「哎呀呀，被摆了一呢；子就不立刻赶班长那边罗。」
工藤同无奈摊双手。既刚才已向秀吉宣战，此果不战斗，便因临阵逃失资格。
「你、你在说什啊，爱子！快点打倒秀吉，赶班长那边！」
「的，姐姐。雄二那人有闷声色狼，才不采你做便挽回局的做法吧？」
「呜……」
A教室已经传喧闹声。的战斗一旦始，秀吉就全力逃窜，藉此争取间，且一路有F班的同碍，工藤同根本不现在赶雾岛同身旁。
「那，明久啊，了向骗你略表歉意，就给老朽负责，你那边亲眼见证场战争的始末吧。」
「咦？吗？」
「嗯，毕竟是你花费半年才实现的愿，在什不晓的情况落幕的收尾方式不太吧。」
番话真中听，我决定接受秀吉的意。
「谢谢，秀吉，那我罗！」
谢完，我转身离现场。
「唉～次换我旧校舍罗，优子。」
「爱子！别放弃，再努力一撑最！」
背的C教室传番话。
虽那两人不太意思，不我觉木同跟工藤同的话有点奇怪。
☆
A班 雾岛翔子 VS F班 土屋康太
保健体育 351分 VS 803分
我踏进A教室，雾岛同跟闷声色狼已各叫召唤兽。
雾岛同是年一，闷声色狼却拥有比高两倍不止的豪分数。雾岛同不弱……惜遇错手。在战斗经验与分数优敌人的闷声色狼，绝败北。
「…………加速。」
闷声色狼让召唤兽使特殊力，几乎消失的极速逼近目标。
一瞬间，闷声色狼的召唤兽必高唱胜利的凯歌。
此——
「校长，麻烦您。」
「知啦。真是的……子那些臭鬼又吵闹……」
——雾岛同的召唤兽「呼」的一声消失了。
那一瞬间，我脑中闪由雾岛同跟闷声色狼场胜负的差距实在太，所我才不战斗程的法。
，情似乎不是一回。
「「？」」
证据就是，雾岛同跟闷声色狼惊讶望向四周。
我环视闹哄哄的周围，结果现一件更奇怪的。
「召唤兽……不见了……」
不是雾岛同跟闷声色狼，连其他正在战的许召唤兽消失。
「怎回？现在是怎？」
「F班做了什？」
「是A班的计策吗？」
不管是敌人或同伴，头浮现问号。子导致召唤兽消失的原因，既不是我不是A班。
该不又是系统现异常吧？果是，场胜负的结果将何？重头再比一次吗？是，我已经将A班逼步耶！
教室内响一阵喧闹声。
在状况——
「打扰了。」
凛凛生威的声音插进。声音是……
「高城长？」
「今是否安呢？吉井明久弟。」
不知何，应该跟场战争毫无关系的高城长走进A班，连校长与林恩弟弟，甚至是暮姐跟常夏二人组随走进。
咦？组合是怎回？现在究竟生什？
「二年A班有F班的各位，在你正在战斗擅打扰真是万分抱歉。其实我有一件传达给各位，所才像子打扰。」
高城长手放在口，我行了一礼。
，他抬头说令人难置信的话语。
「我文月园三年级，二年级提试召战争的挑战。」
「「「………………什？」」」
在场的二年级生露哑口无言的表情。
是什意思？高城长在说什？
「我的求是二年级A、B、C班的设备与教室。果我赢场试召战争，你就些物件给三年级生。」
我搞不清楚状况，高城长仍迳说明。
A、B、C班的设备是指——
「一，我二年级生在哪课？」
「你将移往二年级与三年级的D、E、F班。」
高城长淡淡说，但我花费数秒钟才理解番话的意义。
我慢慢理解番话，脑袋整理内容——
「「「什玩笑！」」」
怒吼声同窜并满飞舞。
「底是什意思！是我二年级最使D班的设备吗？」
「且三年级最差C班的设备？什玩笑！我怎答应条件！」
「滚回！留暮姐，其他人全部滚回！」
怒吼声几乎是F班的，不A班间传「真是玩笑」或是「太分」的声音。
（本章未完）