从前从前，在荷兰的一镇，一屠夫在杀猪被他的孩子瞧见了。孩子见父亲操刀的模甚是有趣，是趁父亲门，索拿父亲的工具玩杀猪的游戏了。
「喂！你猪。」哥哥命令着弟弟，并举利刃一刀刺进弟弟的咽喉，弟弟立刻一阵哀嚎。闻声跑屋外察的母亲，见幕景象差点晕了，马冲前夺儿子手的利刃，结果在拉扯中，一不，利刃刺进了儿子的脏，儿子场毙命。
呆立在现场不知何是的母亲，了许久才回神。猛刚才临门，己正在帮甫生的婴儿洗澡洗一半，儿婴儿泡在澡盆呢！是慌慌张张冲进屋内，一，婴儿早已溺毙在盆中了。一连串打击让位母亲顿失理智，像疯似吊杀了。不久，外头返的父亲一踏进门，见生等惨，伤度脏病，随即跟着死了。
二，件消息在镇传，许孩子奇余模仿玩杀猪的游戏。一平爱欺负人的孩子找欺负的象，己扮演屠夫，将方孩子手脚绑紧吊，拿着刀子往他的脖子刺。另一位女孩子则在一旁扮演卖血肠的角色，盆子盛接鲜血。
等光景恰巧被路经此的议员见，在镇遂引一阵轩波。
类似则故，至此《格林童话集》亦有记载，不，有关则件，实精彩的在头呢！
话说位议员目睹，是一状告法院。法院首先传唤该名扮演屠夫角色因动刀杀人的孩子，询问他杀人的动机。结果名孩童供称，游戏的点子是邻孩子的，己不是模仿罢了。
法官是准备传唤邻孩童，不却现，人全部已死，办法有传讯名被告孩童的父亲，准备从侦察位父亲有无教养的缺失着手。结果，在法庭，位父亲极力辩称己教养方式完全正确，指称是校教育了问题所致。警方是前往孩童就读的校企图逮捕孩童的级任老师。名教师前已听风声，早早逃别的国了，目前是行踪不明。
消息传方首长耳中，首长怒，是令罢免镇所校的校长。校长不服，乃一状告议，并向议表陈情：「该镇本有规定，人不在孩童面前公杀猪，此次件生乃始因孩童偷窥人杀猪所致，与校无关！」议同意校长的说法，讨论的结果并认首长应负担社责任，是在未通知首长的情况，便径行罢免首长。
情展至此，正值该国元首巡此。首长倍感委屈故向元首陈情，请元首他一公。
在聆听整件情的龙脉，元首是令即刻逮捕模仿杀猪游戏因杀人致死的男孩，并处他相同杀害手法的死刑，就是倒吊切咽喉的方法行刑；至他的父母则处绞刑。
判决的结果引该镇镇民全体哗，数的镇民均认元首太严厉无情，同相同情该名犯罪的男孩子。不，碍此一国主的命令，却有人敢面反抗，因此，镇民有群聚，相互誓提醒今千万不让错误再度生，并男孩被处决，镇广场内竖立男孩的铜像。
除此外，件平息，该镇居民尚一连串禁杀猪牛羊、禁食动物品等运动，并表「反食市宣言」。不数年，又因有人全面禁食品表示强烈不满，在纷纷移居其他城镇导致人口外流的压力，遂取消了禁食品的禁令，允许居民购买由其他城镇宰杀的品。
直至今日，件的铜像依屹立在广场前。那是一名男孩举着剑，正打算刺入另一名孩童咽喉的子，在孩童高举的那剑剑柄，清楚刻划着皇徽章的标记。至铜像方的石头，则刻着「不贰」三字。
教训：所谓的正义，是舆论创造的。