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犀川喜一直在谈论一些专业方面的话题。萌绘知他在谈有限素法，但是总是说isoparotoric词，不知是什意思。另外，“极”、“停留”、“同定”等词反复在萌绘的耳边回响。
“西园姐您住哪儿？”喜突问萌绘。是一人默不声才搭讪的。“我听说西园校长前是住在长野那边。”
“那座豪宅现在是的了，是在诹访。”犀川在面说。
“是的。”萌绘点了点头，回答了喜，“不，我现在住公寓，在市。”
“哪一带？”喜又问。
“你问干什？”犀川说，“我先问你，你说的非线形是属几何的呢是力的？”他话题岔了。
“两有。”喜回答。
“是吗……”犀川一边回答一边在考虑，“它同一函数处理吗？”
“我的模型本是不区分两者的。在数，两者有差异吧。是硬它区分的，迄今止。”
“原此……啊啊，原此。”犀川微微一笑，“真有意思啊，真的。”
萌绘不知他指的是什有意思。
三人所在的谈话区的窗户方有一钟。犀川己的手表跟它了一，七点差两分。
走廊面的三黄色门中最左边的一了，木熊教授走了。犀川喜的谈话被打断了。
“始了。”木熊教授说了一句就朝研究生室的方向走。他打门，探进头说：“丹羽，给你了啊。”
萌绘始消防队员呢。
从研究生室走一穿着又像宇航服又像潜水服的铝色外套的生。就是那叫丹羽的人，他子很高且身材魁梧健壮，戴着眼镜。手拿着一完全脑袋蒙住的头盔，他穿的是防寒服。丹羽朝萌绘他扫了一眼。敞的门有几生。
“一步，四七管设二十帕斯卡。八做准备。”木熊教授给穿防寒服的丹羽布置着任务，“十分钟内调整一，始测定。”
帕斯卡（Pa）是压力的单位。萌绘了，的课单位，但教科书是千克每平方厘米（kg/cm2）。像各单位有统一。
子的市濑助教从木熊教授的房间了。像电话接线员一在一耳朵挂着一型接收器，一麦克风伸了脸颊的旁边。
“丹羽，接收吗？”市濑助教在声确认着。他是在测试无线联络机。
“问题，老师。”丹羽一边说着一边手示意。他手的头盔套在头，朝走廊的深处走，从面真的像宇航员。
木熊教授市濑助教回了教授的房间。
“教授室有监视器。”喜声犀川说。
犀川萌绘在喜的催促站身，跟在宇航员的身向实验室方向走。
穿着防寒服的身材高的丹羽举一手同坐在那的八川打了招呼，打那红色的钢门，进入了实验室。八川跟刚才一盯着最右边的显示器，右手握着鼠标。另外两显示器显示的是实验室面的情景，一边是实验室整体的图像，另一是漂浮在水池的模型实验体，就是镜头位刚才的海平台模型的方。实验室设了两台摄像机，拍摄的图像传了电脑。
萌绘从双层门入口右边的窗户往。刚才进的防寒服通窗口进了右首的准备室。实验室有别人。左边计量室的窗两人的身影。了让实验室清楚，计量室的照明特意调很暗。那的其中一人就是刚才那穿短裙的女生吧。是不是太冷了呀。萌绘不禁替担。
目光离窗户一回头，却现犀川不见了。萌绘稍微退了一，犀川正在从实验室入口面的窗户向面张望。喜副教授坐在八川的旁边，盯着中间的显示器。犀川走了。
“最近录像存硬盘了，且是即的。”喜指着显示器说。显喜是在给萌绘解释。
“那硬盘不是一子就存满了？”萌绘问，“动画很占空间的。”
“我拿几轮换着。”喜回答。
“是什？”犀川指着画面问。那是显示器显示的录像画面旁边的别的窗口。
“是震荡器的压力振幅，是实验体的表面温度分布。”喜解释，“有……”他说着，手指着左边另外一显示器，“那边是实验体的各部位的变位曲率制的曲线图。现在是了让你清楚特意录像的窗口放了。”
“怎非接触法测量呢？”萌绘问。
“是红外线放。”犀川回答。他靠近了显示器，眼睛紧紧盯着。
“实验体是海平台的模型吧？模型是三维？变形不测量吗？”犀川的问题一接一。
“是三维，但是临界条件严格讲是二维。，不测量变形，因非接触方式不测量。有了导线，运动就受限制了。”喜回答。
萌绘基本不明白两人说的内容。
“因是模拟全体系的刚体运动，所内部局部的变形通解析获。不期望一子很数据，否则不保证测量精度。”喜在给犀川解释。
“是从航空的法啊。原此……”犀川不停点着头。
“前是量规，连很导线。”在最右边的显示器前操的八川转头说。他一扫刚才不耐烦的情绪，情很。犀川冲他笑了笑。
“四管OK。”突不知从哪儿传了市濑助教的声音。因画面是数码的，声音被数码记录了吧。说，声音像是从显示器的听筒传的。 “木熊老师市濑在那边监视着吗？”犀川问。
“是在教授的屋。”喜回答，“他的是模拟计算机，所比边更清晰。边是数字的，解像度低。”
实验的指示像是从木熊教授的房间传的。
“最初设计实验室的候，所有的电脑设计量室，是搞子，连走廊放了。”喜说。计量室是实验室左首的房间。刚才萌绘他有。
“五管OK。”听筒又传了市濑的声音，“不那着急，丹羽。”
“做几次了，笨。”八川着画面嘟囔着说。
萌绘着显示器各颜色的数字。每数字是隔几秒变化一。那画了几图，棒状图就像一活物似的动着。
不断变动的幻觉般的色彩图形，让人眼花缭乱。眯着眼睛非常漂亮，就像雨映在挡风玻璃的霓虹灯。
但是，每变动的含义萌绘却丝毫不懂。明白那几英文显示的压力呀流速等几单词。
“六管OK。”又是市濑的声音。
“振动停止了吗?”次听筒传的是木熊教授的声音。
“是的，问题了。伺服系统OK了。”是一一次听的沙哑的女的声音。
“是谁？”萌绘问喜。
“嗯———是计量室生的。”喜指了指窗户的方向。是那刚才进实验室的女生吧。
“外面的停车场有卡车进什的就引杂振动，很微妙的。所我躲山了。”喜解释说，“什难呢？最初的停止状态最难。越是单纯的临界条件越难再现。”
“七管OK。”市濑的声音，“全部OK。现在始。”
萌绘从窗口了一试验室，见防寒服突从右首准备室，慢慢了台阶走向了水池方向。转头一监视器，录像画面终现了活动的东西。犀川一直在注视着显示器。
但是，那的二十分钟左右的画面萌绘说就很单调了。实验室防寒服的人影是在回走动，实验体在录像几乎有动静。萌绘有点困了。
犀川喜又始了让人费解的谈话，他盯着画面，神情严肃。
偶尔从监视器传木熊教授或市濑助教的指令声计量室的女生读数字的声音。
“啊啊，太有趣了。”犀川已经说了三遍了。
（什东西有趣呢？）
萌绘不明白。
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