31
我非常怀念童年平静度的那些日子，尤其是在傍晚分常玩的那些游戏，最让人感愉快。那候我特别喜欢初夏的傍晚，着夕阳云朵染淡红色，夜幕渐渐低垂，该回却又依依不舍。我很喜欢阿国一玩，玩捉迷藏、蒙眼睛、一二三木头人及跳房子等游戏。阿国常常拢刘海，让风吹在微微汗的前额，问：
“接玩什呢？”
我衣袖擦擦汗水，答：
“我玩‘笼子笼子’的游戏吧！”
说着我始唱游戏的歌。
“笼子、笼子，笼子有一鸟，什候才飞……”
雨，杉树篱的杉树低垂，嫩芽的水滴闪闪光。我摇动杉树篱，嫩芽的水滴瞬间就散落在的子，经常让我觉很。不，一子工夫嫩芽又产生新水滴。
我经常玩耍的方的角落有一棵合欢树，树盛着熊熊燃烧般的红色花朵。傍晚，合欢树的叶子不思议进入睡眠状态，蛾就飞，振褐色的厚翅膀，在花与花间不断飞飞，那模真是令人不舒服。听说合欢树被人一摸，就露痒的子，有一次我阿国不停摸合欢树，摸连己的手掌皮了。随着被夕阳染红的云朵渐渐变黑，悄悄躲的月亮慢慢明亮，我阿国就望着温柔的月亮一唱歌。
“月亮你几岁呢？十三夜七，那你很年轻……”
阿国双手比眼镜的子，告诉我说：
“子月亮，就一兔子在捣麻糬。”
我模仿双手比眼镜的子月亮。我象在那圆滚滚的国度，有一兔子在捣麻糬，让我真无邪、充满奇的孩子有一无的喜悦。月光明亮，我互相追影子，玩踩影子游戏。直传阿姨的呼喊声：
“快回吃晚饭了！”
阿姨带我回，我牢牢站住不让带走。不，故意边踉跄边说：
“我拉不动你，我拉不动你。”
半哄半骗我带回。阿国听阿姨说：
“明跟他一玩哦。”
就说再见，边踏回路，边声唱：
“青蛙叫，该回。”
我依依不舍跟着声唱歌，就彼此互声唱着歌，直回各的中。
32
此安稳的日子，突生一件两人说不了的情，那就是我八岁了，已经了非不的年龄。有一次阿姨曾背着我校，给姊姊送便，所我知校是一什的方。因此，我认己怎那处是些就一副坏眼的孩子的方呢？每晚，我在客厅玩具箱的玩具搬玩，父母就执拗跟我说明应该的理由。不，每次我顽固拒绝。母亲常说不就无法人头，我顶嘴说己不人头；父亲说不就不让我住在，我回说我跟阿姨带着玩具箱离走。父母我的强辩，乃至我病童的苦苦哀求，根本就是一笑置，完全不一回。随着日的接近，严词逼迫的情况越加激烈，每晚我怜兮兮哭一阵，才由阿姨陪着睡觉。不管我的情何，父母是我买了一新书包、硬纸铅笔盒、楷毛笔等整套的文具品。虽姊姊很羡慕我，但我说，些东西不是我的。除了那犬神君“丑红”附赠的牛玩偶外，我什不。我认在外头够跟阿国玩，在够跟阿姨玩“果子朝哪方向”的游戏就了。所我父母什不懂我的情，一直逼我，感非常疑惑。
有一，我不知该何是，就件告诉阿国。阿国回应说：
“我是每被骂。”
子我的朋友因不喜欢苦恼，是我坐在李树，互相诉苦，互相安慰。我各回，阿国我说：
“我绝不，所希望你不。”
我坚定相约不，才返回门。
33
日终了。我从早就始抗拒，反复喊：
“阿国不校，我不。”
晚，我被父母硬从卧室拉客厅。虽他半威胁半哄骗企图说服我，我仍坚持不。是，哥哥走，一揪住我的领，我不懂的柔技法一再再三扔榻榻米，又赏我几巴掌。阿姨声喊：
“怎付一病弱的孩子！怎！”
又说“我劝他”，就赶紧我带回卧室。
哥哥在高中柔，因此隔我的脸颊肿。我整不吃饭躲在卧室，阿姨很担，供奉祖先的供品偷偷拿给我吃。那我突高烧，原本就神经质不易入睡的我，子更睡不着了。阿姨非常担，整夜一边念经一边照顾我。了四五，人强迫我。不，等我恢复健康，不再头痛烧，晚人又始逼我了。我依定决坚持己见，因阿国不，我不。次我倒吃什苦头，他问我：
“那，果阿国的话，你一定吗？”
我坚定答：
“那我就一定。”
隔，阿姨背着脸色苍白的我，走快放的校门口附近。那离校约一百六十米已。铃声响，就生陆续从校舍走。我竟在那群生中现阿国抱着书包走，阿姨称赞，扬扬意告诉阿姨校的生活。我在阿姨的背情形，阿国实在太分了。那晚，我无奈何答应。
翌日早晨，我穿式礼服，跟随父亲一校。父亲带我进老师的办公室，那的玻璃拉门壁橱有球仪、鸟鱼的标本，及很我不曾却很感兴趣的动物挂图（不些动物的名称，我知了）。父亲详细告诉老师我头脑迟钝、身体孱弱、胆等，让我觉很丢脸。老师边听边点头直盯着我，温的语调问：
“你今年几岁呢？”
“你叫什名字？”
“你父亲叫什名字？”
“你在哪？”
老师问了我很问题。不，些问题我在已经练习，加老师竟那温柔，我就安了，所很轻松一一回答。父亲说我头脑迟钝，老师觉我是白痴，才问我那问题。但他接着说：
“他的头脑问题。”
因此我便被准许入。那一，我在校办了件就回了。回，姊姊教我在校何行礼，何勒紧书包的金属卡等杂七杂八的情。翌日，我戴着樱花徽章的帽子，拿不习惯的书包斜背在肩膀，中涌一股难言喻的复杂情感，被阿姨牵着手了。被人己不习惯的模，让我感很丢脸，同害怕未知的校生活。我觉的灵受伤害，因此是一味盯着己的脚尖，跟着阿姨走校。姊姊带我进教室，叫我坐在最前排。我被编入的班级是寻常一年乙班，听说乙班的生是一年级生中的年尾孩，或是头脑比较迟钝的孩子。
34
由在我进入校，其他孩子早已习惯校的生活，因此除了我外，有人像我般胆，所声吵闹。久，我觉那课的铃声，听像近在耳边，且声音震我的耳朵深处，让我觉很厌烦。姊姊说课我，阿姨约在教室外等我放，便走教室了。我在教室孤独无依，提吊胆环视四周，现尽是些力气很、眼很坏的伙，他露奇怪的表情直盯着我，我畏缩敢着书桌。，我的班主任古泽先生进入教室，他的脸长满麻子，很怕。实际，他是一位亲切温的老师，所有的生喜欢他，经常古泽老师长、古泽老师短叫不停。老师教导的内容与阿姨给我的那些“猫喵喵喵、狗汪汪汪”等动物叫声主的绘本，及“筷子、书本、桌子”等身边物品名称主的绘本不一，不不是很难理解，所我顾盯着老师那一头被风吹乱七八糟的白。不久，课铃声响。所有教室的顽皮孩子一齐冲，在操场的藤花棚玩跳青蛙、捉迷
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