今年的感冒侵袭脑部。
现在正流行恶的「痴呆型感冒」，所门经常漱口、洗手避免感染。今早的新闻提醒着，但是……
「呃啊啊!」
我按着头摇摇晃晃倒进教室，绪理跟章司赶紧跑。
「喂，慎一。你怎了?哇……肿了的一包啊!」
「像是从往打你的头耶!是又不像是被人打的?」
「慎一，是谁打你?慎一?」
「巨…………」
我扶着绪理的手说：
「……巨……巨人…………」
「什……巨人啊!」
面声响飞奔进的，是身高一百八十五公分的高女生。
「『哇!现了!巨人高峰!』」
「不叫我『巨人』啦!」
高峰推了站在我左右两边的绪理跟章司向我冲，俯视我的姿势像金刚力士般伫立着。
「喜泽高中的高峰同」是指高峰真琴，被称是「全县最强的主攻手」、「腾空飞跃的人类山脉」。是排球校队的队长，杀球的威力惊人。在县赛的决赛中，不击中拦网的选手头部，结果听说方的头断掉了，整颗头飞了观众席。非同啊，我那应该是骗人的吧!
「暮……」
左手抓了我的口，我整人被往提，连脚尖不不踮了，我挥动另一手高举头顶。
——那些传说该不是真的吧?搞不我翘辫子!
我着。
绪理跟章司站在一旁傻笑眺望着我所面临的危机状况。
「你的感情不错嘛!」章司说。
「娶回吧!」绪理说。
「不，有点太猴急了吧!」章司又接着说。
「……你在鬼扯些什东西啊?」
高峰满脸通红，停止了手腕的动。接着又再次挥动着右手，不次并不像刚才那气势汹汹了。所我，我至少不死吧——一松懈……
「哈……哈啊…………啾!」砰!
「哇啊!」
高峰打喷嚏的那一剎那，我的头就像是快被打缩进身体似的挨了一拳。
绪理跟章司两人在面放纵哈哈笑。
「妳伙……!」
我回手拾头仰望高峰……
突——
「咦……?」
高峰愣的表情俯视着我：
「暮……你怎了?你怎摔倒在啊?」
「咦?什『怎了?』搞什啊——」
我是在玩笑，结果却不是。高峰很不思议的——不，应该说是很不安环顾四周。
「……是哪啊?」
～～～～～～!午课的钟声响了。
「——高峰同，妳今年几岁?」
听老师问，高峰卷缩宽的背战战兢兢回答：
「我……我月刚生日，十五岁了。」
「就是说，是国中三年级啰?」
「是的。」
「十五岁，国中三年级……」
保健老师在笔记本写简短的纪录，露微妙的表情，重新面高峰说：
「高峰同，妳先静听我说……其实呢，妳已经不是国中生了。」
「咦?」
「妳现在十七岁，已经是高中二年级了，是高中的保健室。妳——」
老师抓高峰巨的左手。左手的无名指跟指缠绕着绷带。
「是妳昨练习打排球的候挫伤的，是我帮妳药包扎，妳记吗?」
「咦……」
高峰一脸不思议的表情着己的左手，接着抚摸着红肿的右手拳头：
「那我右手的拳头刺痛，是打球弄伤的吗……?」
「不是，那是妳打我所造的伤。」
听我说，高峰不高兴转头：
「我不做。」
我指着头的肿包回应：
「明明就，就在刚刚不久前呢!」
唉……老师叹了一口气：
「……是典型的高登症候群。就是所谓的『痴呆感冒症』，妳知吗?」
我代替沉默不语的高峰回答：
「就像是老年痴呆症一的感冒症状吧!」
「错，就是回。正确的说法应该是『记忆回溯症』。今年的症状特别严重喔！高峰同，妳不太担，跟普通的感冒一，不久就的。」
老师从柜子拿一张传单。那是一篇圆体字黑白印刷的注意项——
敬告高登症候群患者：
您现在的症状是因感冒所引的暂记忆丧失（忘记物）症。
请先冷静，检查己身带的东西，有有身分证明文件或是便条类的东西?
接，请确认今的日期及您现在所在的方。
单独行动是很危险的，请拨打的联络电话，让您的人前接您。
并请您与人一在接受治疗，三就恢复正常了。
请在本栏内填写您人的联络方式（住址-电话号码）（果不预先填写，将有忘记）。
果无法与您的人取连系，请拨打的电话号码：
※△△市健康课123（456）789
接着，老师打生联络簿，高峰的址跟电话号码填写传单的「联络栏」。
「我请妳的人带妳回。现在，妳有人在吗?」
「是，我妈妈应该在吧……」高峰回答。
「啊!妳妈妈白兼差喔。」
「咦……?」
我跟高峰说明了件：
「妳妈妈差不是从年候始兼差的（所十五岁的高峰不知件）。果联络的话，妳的手机应该有妳妈妈的电话号码吧?」
「钦，你真是清楚呢!」老师说。
「因，我两的父母亲很熟嘛——」
「嗯……我的手机，是支吗?」
高峰从口袋取手机仔细，米老鼠的吊饰晃晃：
「我根本就有手机……，怎啊?」
「我哪知。」
「不，说的是……应该是吧?」
着高峰动很不熟练手机凑在耳朵旁边，我的症状真的很严重，不，既有人接回，那我在就什意义了。
「那我先回啰。」
我站，高峰抬头着我：
「……有人接电话耶，暮……」
啊……一定是在工中吧。
「真糟糕!最是趁症状有加重的候，赶快带回。」
「我一人……应该回的。」高峰双手握着手机此说。
「那怎!是走一半忘记回的路怎办?一定有人陪妳回!」
老师说完，眼神瞄向我：
「暮同，就住在你附近吧?」
我有不的预感，回答：
「嗯，正确说不是在附近……应该说是在隔壁吧。」
「是打喷嚏或是有什刺激，记忆就再退化说不定，候不让感不安，状况跟讲清楚——那就麻烦你了。」
说完，老师拍了拍我的肩膀。
……
我两一提早离校，我带回。
跟校间有一条直通的路，约有一点五公，沿着河川的堤防，因常有人走，今已走一条路了。顺着河川流动的方向前进，放则是走相反的方向回。
不管是走在哪一边，我俩前一直保持着约两步的距离。我不知是怎的，但是我并不喜欢跟高峰走在一。
什说
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