周周末，星期六。口同说找旧书店的筱川姐，感谢提供建言，顺便逛逛的店，是我请让我跟。
我知筱川姐的店在哪，且假日跟口同碰面，让我很。再加顺利通二场比赛的喜悦，我嘴角一不就扬，但那变疑人物。我一边努力忍住笑，一边走在北镰仓车站前的街，口同像忽，说了：
「了，次文现战最的问题……」
「你说真中姐问我的问题？」
「是的，响平同的回答……说中岛敦描写的沙悟净不是崇拜悟空，同觉放弃长的己有点息，那观点……我从那解读。你是怎现的呢？」
「啊──那啊。」
从身旁投向我的尊敬眼神，我忍不住抓抓脑勺。问我怎现的，讲蛮丢脸的。
「与其说我是注意……不说我是一边，一边感觉共通点。我觉悟净跟我很像。」
「跟响平同很像……？」
「是……是啊……我觉沙悟净羡慕又崇拜同伴的视角，跟我着口同你一。你很清楚己喜欢什，且勇承认，我觉人很帅，让我很羡慕。我做──努力向你齐，但是又做不……己轻言放弃，让我觉很窝囊……类似感觉？」
我半带苦笑嗫嚅着说，口同听了像觉很意外，眨眨眼睛，害羞说：「我有你说的那厉害啦。」继忽换了话题。
「啊，就是筱川姐的店。」
「哦──啊，咦？」
我睁圆了眼吃一惊，因口同指着的店，正是有那青年壮汉店的「文现亚古书堂」。
「……真的就是吗？」
「是……是呀，姐姐是告诉我的……且说段待在柜台──不意思，打扰了。」
口同怯怯拉门，我尾随其。一，书架方的柜台处的确有一位戴眼镜、长头的波霸女。错不了，就是筱川姐。
筱川姐听见了口同的招呼声，面露感觉爱书间同理的笑靥站，着店内侧说：「辅，麻烦你顾一柜台。」走了。青年应了一句：「的。」声音听虽不苟言笑，但带着点害臊，且听他很高兴。两人明明老不了，却迸情窦初般的青涩，连我有点害羞。
无论是敢坦率承认喜的口同或是真中姐，是与位女一工的「辅」──那怕的哥哥是。望着与口同谈的筱川姐，我重新感受己身边尽是些令我羡慕的人物。
「二十五公分宽的护书膜与浆糊，吧？有呢？」
「护书胶带，最纸制跟塑胶各一卷……是说的。」
在校舍本栋图书室隔壁的图书准备室，我笨拙念口同吩咐我的便条，「了解。」一平易近人的回答。
的年龄在二十五岁，一双眼睛又又漂亮，鲍伯头剪短见颈根，卷袖子的水蓝色女衬衫搭配着灰色西装裤。是负责管理图书室的高山知佳老师，从轻快动且富有女魅力的体格及良的姿势，觉像是体育社团身的人，但其实主是教二年级英文，有图书教师的资格，是彻头彻尾的文组。位由态度平易近人加身材姣受男同欢迎的图书教师──我是的粉丝一──一边从墙边纸箱拿整卷塑胶布般的东西等等，一边说了：
「不图书社有新社员加入耶～你说你是一年级的前河同？」
「呃，是的。口同──社团代表卯城野说高山老师总是很照顾。」
我一面转达口同说的话，一面回刚才告诉我的情。
旧图书室虽几乎无人造访，但旧书光是摆着就日渐劣化。一就必须修补，管理旧图书室的图书社拿不半点经费，因此听说图书社……应该说口同一直是拜托高山老师分一些修补品。我现在受口同拜托东西。附带一提，口同人正在旧图书室筛选需修护的书籍。
虽说就是单纯的跑腿，但却是我做图书社见习社员的一份工。我紧张着修补品一件件堆在箱子等我搬回，「。」老师点点头站了。
「全部概就些吧，你检查吗？」
「的……我是很讲，但其实我根本不知哪是哪……」
我抓抓头，目光低垂。虽我的确是图书社员错，但我是前几才加入的，除了文现战外什做，所毫无方面的知识。
「呃──首先卷像是塑胶布的东西是什？」
「叫做护书膜，是包在书的保护书套，就像贴在手机或平板电脑的护膜。你回一，图书馆或图书室的书籍，表面不是贴透明胶布吗？」
「噢，就是那啊？原是做一卷一卷的。不，旧图书室的书有包膜耶？些护书膜做什呢？」
「护书膜补强封面或内页啊。」
「原此，那像蜂蜜一的管状物品是？」
「是固定书背的浆糊，分类似木工白胶，涂在书背与书页间补强书本。」
「哦～那像双面胶的胶带是？」
「护书胶带，贴在破掉的方，或是补强快落的书页。」
「什有分纸与塑胶两？」
「塑胶虽透明但有厚度，不适合贴页面薄的书。相较，纸虽不透明但比较薄，且跟老旧纸张很契合。」
「是喔……不普通胶带吗？」
「你在说什啊。」
我随口问问题，结果冷不防被老师瞪了一眼。我反挺直背脊，高山老师直勾勾注视着我，接着说：「听喽？」
「胶带随着间经干掉剥落，让纸张劣化。绝不胶带贴在书，是基本中的基本喔？」
「是……是啊……」
「就是……你真的什呢。」
高山老师感受深切说，像我很傻眼。我低头歉，抱装有护书膜等品的箱子，高山老师温柔苦笑了。
「向卯城野同请教一点喔，有不懂的方，随图书室问我。就算我不在，我吩咐担任图书委员的同教你。」
「真不意思，情麻烦老师。」
「点是应该的，我歹是图书社的指导老师呀。」
「哦～……啊，咦？指导老师？我社团有指导老师？」
我抱着箱子怪叫声，经老师一说我才，最初听说图书社的情，我有有指导老师的问题，结果就一直忘现在。概觉我惊讶的模很有趣吧，老师笑着说：「有喽。」耸耸肩，回通往图书室门边的办公桌坐。
「是我告诉卯城野同说校有旧图书室，是我教图书室的基础管理。跟你说吗？」
「呃，嗯，完全提……因那人除了书本话题外，基本不太爱说话。」
「噢，原此。今年四月，刚入的卯城野同跑问我，说图书室古典名著不，有有其他藏书。是我告诉有一间旧图书室，命，变常常在那流连忘返。是我跟提议说：既喜欢旧图，干脆图书社社员何？因图书社虽一直有社员，但名义是存在的。」
「喔～原有一段故啊。」
我才在觉奇怪，歹是社团，怎有一一年级社员，原是回。我才深深明白前因果，老师抬头我，歉疚微笑。
「文现战的我听说了，你像守住旧图书室？我人是很喜欢那间旧图书室，但既教职员议已经决定将那栋建筑全权由生处置，我不便帮你说话。不我支持你，加油喔。」
「谢谢老师！不，我是很感谢老师愿意支持我，但真的办法帮我说点话吗……？老师不是图书社的指导教师吗？」
「因我除了图书社外，兼任几社团的指导老师。其中有社团旧图书室
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