在教室，总是左手托腮，望向右前方 —— 虽说总是，但不是从月换座位始的情。持续一月，早已忘记前在教室是怎度的。
七月四日，星期二的最一节课。春埼空听著世界史的讲课，平常一左手托腮，望向右前方。
视线前方有空位。平常总是坐在那的他，今缺席。春埼轻轻叹了一口气，那口气实在太微弱，周围的人现。
春埼昨就觉他的声音有点怪，现在反省己应该更重视那件。
年迈的男老师在讲台，讲解关法国生的革命卢梭的思。那些不重。现在该考虑的情，既不是早在几百年前就结束的革命，不是政治主权的所在。
春埼说，最的问题是该怎处理浅井惠感冒请假件。
惠身体不舒服，其实不是什稀奇的状况。每年生几次。他本就不是那随注意健康的类型，即使身体状况有点不，不管它。
明明他基本是思虑周祥、聪敏机灵，又知识丰富的人，什不知感冒东西，是早点治疗比较有效呢？
一点，春埼便做他概不怎排斥感冒的结论。
惠身痛苦的忍耐度极强。即使头痛或身体不舒服，他轻易。且他讨厌麻烦，回不漱口。
春埼觉什不，轮不抱怨。惠的身体健康，全是属他己的东西。
春埼思考的情，致有三件。
一，是否该探望他。
二，若探望他，该带什东西。
三，是该不该协助 U 研的课题。
每是困难的问题。
非常探病。
但是，惠他说「请保重」，不让他的病况改善。真说，反是害他勉强己的比较高。那的话，探病就有反效果已。
唯一拿探病理由的，是饮食方面的照料。感冒的他，很有因嫌麻烦不吃饭。不，带食物探病，他应该吃才。
—— 他帮他煮稀饭何？
认主意很不错。
既够探病的理由，该带的东西很明确。需的是锅子米，有梅乾煮高汤的昆布。虽觉再丰盛一点比较，但惠喜欢清淡口味。
春埼认清楚稀饭的煮法，是不容许失败。打算晚点再手机网查仔细。
春埼人察觉的动点点头。决定今放，惠帮他煮稀饭，是意料外的。原本应该是拿红笔在月历做记号的计画，却才，那就必画蛇添足。
一，问题就剩不协助 U 研的课题了。
U 研的课题，是春埼的同班同，名叫皆实未的少女，在今午休提的话题。
春埼平常一午休，就惠一楼梯的平台吃午餐。他今请假，所春埼一人在教室的座位打便。
试著轻喊一声「我动了」，却什食。
春埼放筷子，拿手机。总觉惠有跟联络。
虽是错觉，是顺手打收件匣，重新阅读他前传的简讯。
惠的简讯公有关。最的内容是指定碰面的间点，再就是有「我了解了」的字眼。他打简讯，偶尔使敬语。
不传简讯给他呢？
就在春埼思考，皆实未现了。
少女平常一笑眯眯说：
「哈啰 ~ 我你一吃饭吗？」
有什理由拒绝。春埼一点头，皆实就前面座位的椅子转了半圈坐。两人隔著桌子面面。
皆实一边打椭圆形的便盒，一边说：
「今的空，感觉很 ennui （懒洋洋）呢！」
ennui 。虽单字有印象，但春埼不知是什意思。应该不是英语，所抽屉的英文辞典排不场。
「ennui 是什意思？」
即使不感兴趣，春埼依提问。所谓的日常话，不因兴趣停止谈。至少惠很喜欢无意义的话。
皆实右手握著筷子，左手食指搔著脸颊。
「哎呀，因浅井今请假，我猜你 ennui 啊。」
春埼是问「ennui」的yISI，结果皆实却回不太题的答案。春埼并不挑食 —— 不止有讨厌的物，什特别喜欢的食物，些无所谓。
皆实筷子夹花椰菜，启话题：
「你探望浅井吧？」
「正在考虑中。」
「什？直接不就了？」
稍微烦恼一，春埼问：
「你觉比较吗？」
「。是难的恋爱机。」
「感冒恋爱有关系。」
「有喔！就是趁方生病变软弱的候啊！」
春埼不认区区感冒，就让惠变软弱。将青椒镶送进嘴，绞青椒的味在嘴巴散。
皆实晃动依夹著花椰菜的筷子，将身子探向春埼说：
「话说回，空，你知快速治感冒的方法吗？」
「吃药充分休息吗？」
「不是那现实的东西，是更加充满爱的奇迹。」
尽管很难象有轻易就引的奇迹，但既治感冒，春埼觉是姑且听一比较。
一直吃花椰菜的皆实，竖右手食指。春埼，或许讨厌花椰菜说不定。
「一，接吻就传染感冒。」
嘛，确实有许病毒透黏膜接触传染。
皆实接著竖中指：
「二，感冒传染给别人就治。」
恐怕是错的，是迷信的说法。感冒虽传染力强，但通常在短期内康复，所很是质在传染给别人刚康复已。
但是，皆实堂堂的断言：
「就是说，照逻辑推，接吻就治感冒！」
虽逻辑错，但前提错误。
皆实一副认合理的莫言，终始吃花椰菜。
「怎不。」
春埼回答。
皆实乎意料，乾脆的点头。
「其实我不相信，但是 U 研的课题 —— 感冒真的传染给别人就吗？」
「U 研是什？」
「是我参加的社团啦。」
皆实熟练的说明。 U 研的 U 是 uified 的字首，中文翻译是「未确认」的意思；研则是同字面，是研究的略称。
「换句话说， U 研的活动，就是调查所有未确认的物。」
尽管够理解，但春埼实在不觉命题与方法恰。
「即使惠的感冒传染给我，他的感冒了，无法证明传染给别人，感冒就。」
光是，不足证明传染感冒治感冒有关联。是在传染给别人治已。
「所我才希望尽搜集点资料。我的目的，是统计现感冒症状治所需的期间，段期间有有传染给别人的资料。」
法意外的正经。不，是有许疑点。
例 ——
「我认部分的感冒，是在不知不觉中传染给别人的。」
「嗯。确实统计应该很难。」
「那不就意义了？」
皆实抓番茄，笑著说：
「错。 U 研的真正目的，就是假正经调查无意义的情，随意做结论。真相什的，根本就无所谓。」
总觉很像是惠喜欢的活动内容。许是他不断在思考各物的意义，导致他反喜欢无意义的物。
「有兴趣的话，就浅井接吻吧。」
皆实笑著说。
·
，就是
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