那气晴朗，我跟往常一从，但并跟往常一校。
我是孩子，不说谎。所那早我跟妈妈说我门了，但我有说我哪。就叫做聪明。
我有比校更重的，所才。
老实说，我觉从今似乎有必校了。功课让马蚤货姐教我就；有营养午餐吃，就吃阿嬷的点忍耐就；偶尔写信给仁老师。说是义务教育，非不，但有必的候又怎呢？
说，前我电影知了有跳级。我很聪明，搞不跳级。不，马蚤货姐说变聪明并不是一切。既我校是了变聪明，那现在不管什校必了。
我思考著些问题，不知不觉，就了目的。
今我毫不迟疑，选择。
今跟前的候不一。首先，我带朋友一，且现在是午；最的不同就是，我已经完全有责备他的意思。
我跟次的候一，按了几次门铃，了一儿，听的声音跟次一，是一什精神的女人的声音。次我精神饱满跟那声音打招呼，但次我在打招呼前，有别的话说。
我诚诚意说话，希望方理解。
「我是桐生的同班同柳奈乃花，次真是非常抱歉。」
虽方不见，我是低头。歉跟谢的候，必须全全意，不管你聪明是不聪明一。
「请等一喔。」
我的意应该有传递给桐生妈妈了吧，跟次一温柔的声音回应。
桐生妈妈走，我再度低头。
「早安，次非常抱歉。」
我句话是认真的，就跟次说桐生同是胆鬼一认真。
「早安。关系的，柳同不必歉。」
桐生妈妈摇头。但不是说的那，我有很必须歉的方。
「次的候，我有打招呼就走了，跟桐生同说了那的话，非常抱歉。」
「有关系，该歉的是阿光。柳同特，他关在房间。柳同送的讲义写非常详细，我有给阿光。今你是在的路先绕的吧。」
桐生妈妈像真的原谅了我的礼貌，但是温柔的妈妈说的有点不，我解释了我今的理由。
「我有话跟桐生同说，所才的。不是说我是他的伙伴、他反抗啦、他类的。是更重的话。」
「重的话？」
桐生妈妈很温柔，但我说我有话跟桐生同说的候，虽有说什，表情却像故书的城堡守卫一。就是说，在提防我。是理所的，次我不仅失礼，且伤害了桐生同。
但是，是因就放弃了的话，我就不了，今不管怎见桐生同，跟他说话。
了让他原谅我，我做的有一件——就是老实说我什、我说什、什，及接怎，我毫无虚假说一切。
带狗散步的人跟我一的生经门口，我认真跟桐生妈妈解释，希望明白。
我相信你真诚意，方就一定够瞭解。所我说的「胆鬼」是什意思，桐生同一定明白。
我很不安，但是我的意像确实传达给桐生妈妈了，跟次一让我进屋。
但跟次不一的是，桐生妈妈眼睛湿了。我不知什，我虽很聪明，但人的眼泪是让我不通，且部分候就算问，他不肯回答。桐生妈妈、马蚤货姐、南姐姐一。
我在桐生同的，跟次一柳橙汁招待，我喝了一口，就了二楼。我有桐生妈妈跟我，因我觉有必，桐生妈妈说比较。
我在爬楼梯的候，几乎完全不紧张，次的候反紧张命，今的感觉简直就像二楼马蚤货姐一。
我的每一步通往一目的，或许是通往幸福说不定。
但是马蚤货姐说：真别人著就是幸福。
我在人际关系并不聪明，点我很明白，所我办法喜欢所有人，替所有人著。我就替一人著了。
做的我，一定很幸福吧。我始唱歌。
「幸福〜不走〜所〜〜〜己走〜」
有人跟我一唱，断尾女、马蚤货姐、南姐姐跟阿嬷不在。一人唱歌不错，但是有人跟你一唱比较。所我一定找人跟我一唱。
我站在门口，咚咚敲门，面的人已经知敲门的不是妈妈。
「桐生同，你。我先说一句话。次不了。」
我在门口鞠躬歉，方不见，桐生同有答话。
「我真的跟桐生同歉，但并不是我今的目的，我有更重、更重的话说。」
我书包放在坂，靠著面门的墙壁坐，我从书包拿一本笔记本。我每一科目一本笔记本，数有数笔记本，理科有理科笔记本，现在我拿的是国语的笔记本。
我有听桐生同的声音。
「了，桐生同，我讨论吧。」
我翻笔记本，面记录著在此前我跟桐生同讨论的内容。
「问题：幸福是什？」
错。今我说的不是他，或是敌人跟伙伴，或是有有勇气，是跟桐生同讨论幸福。
是问我什的话， 我一定回答——我觉幸福是跟朋友伙伴一，才找的。
马蚤货姐我著觉幸福；我跟马蚤货姐在一觉幸福；南姐姐答应我幸福；我了南姐姐的故觉幸福；阿嬷说我找让觉很幸福；我吃阿嬷做的点-跟讲我的故，觉很幸福。
所，我跟桐生同一找幸福，我觉表示我应该伙伴。
刚桐生同跟我一组，讨论所需的材料不在我的冰箱，已经在我的笔记本了。
「那我先始复习吧。在此前我幸福的讨论，最初说我什候感幸福。冰淇淋放在饼乾吃的候、吃阿嬷做的点的候、吃妈妈做的点的候、书的候、跟朋友一唱歌的候、晚餐是汉堡的候、爸爸跟妈妈提早回的候，人一旅行的候、选喜欢的冰淇淋的候。」
我故意漏说了笔记本的一项。
「接的那堂课，讨论的是觉不幸福的候。见嶂螂的候、营养午餐有纳豆的候、桐生同说有海带芽沙拉的候。但是我反，海带芽明明很吃。」
桐生同的房间有传任何声音。
「说了几件不幸福的，我聊了一些别的。不幸福的意思就是幸福的相反，那是生了不幸福的相反的，就是幸福吗？但结论并不是。光是营养午餐有纳豆并不让人感幸福，桐生同说了，光是有海带芽沙拉并不觉幸福，码有炸鸡才行。」
桐生同有说话。
「在那又了几次课，是教观摩。我在表的候说，幸福就是爸爸妈妈了。我那的感受不是假的，但光是那是不解释幸福是什。桐生同的表，不是真的吧？」
「………………」
「因教观摩的检讨，我讨论了什己觉表的内容是幸福的候，桐生同说不。但我现在并不是讨论桐生同说谎的，所我继续吧。」
「………………」
「那接，就是桐生同不的了。仁老师代替你跟我一组，我继续讨论。虽跟桐生同在的候有什不一，但次我在感幸福的候，始己什觉幸福。我……」
「什？」
桐生同的声音毫无预兆传我耳，打
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