欢迎始了。
主持人登台致辞，“各位领导，各位宾，……”
日方的几记者摄像架了机器，始拍摄。
共国方面的记者他，却是一肚子的抱怨，瞧那几日本记者的子，八是跟着代表团的人一吃饭了，一油光满面的，他呢？饿着肚子等了几，情才怪。
几记者低声嘀咕。
“的活动迟久，我真是一次见。”
“我是。”
“稿子写吗？”
“呵，写了有什？报纸不报的。”
“嗯，现在是中日友谊中日友云云，人首相又访华了，现在走，候什负面消息不现。”
“别抱怨了，工吧。”
“是啊，有些，咱改变不了。”
张烨一场了，一北校领导先致幕词，他再听，情听，身台抽烟了。别人他离席，他是台准备待儿的演讲呢，有说什。抽着烟，不一儿场传诗朗诵，应该是欢迎准备的节目，由一北女生表演的。
“あはれ花びらながれ。”
“をみなごに花びらながれ。”
“をみなごしめやかに語らひあゆみ。”
“うららかの足音そらにながれ。”
紧接着，是日本生台了，是首日本诗歌，他中文朗诵了一遍翻译的版本。
“怜花瓣飞流。”
“花瓣撒向佳人肩。”
“少女娴静语。”
“木屐声声空中响。”
……
在场的人几人听懂意思意境，不等诗朗诵结束，场内是响了掌声。不是那比赛活动，你是说不，面一掌声有，是欢迎，是有政治色彩的，就算是登台的人表演节目一句话不说放一屁，面掌声雷动的那场合。
有领掌的。
有老师带着己班生一鼓掌的。
张烨靠在墙抽烟，微微摇头，他那球，日的形态跟世界略有相似，但是一部分的类似，体趋势整环境，却跟世界有明显不同，什造区别？虽两世界的历史同异，是期不一，一些政治信号不一，造了日态度有区别。所，那日矛盾极深的球的张烨，跟世界的“日环境”显是格格不入的，他不了，是干脆躲一清闲，你己折腾吧。
是演讲。
先是北社系的那老师做了一篇演讲，主是点名了次中日流合的重点项目，比环境保护的科研项目，他举例日本做的何何，日本在此领域比他达少少——在张烨的理解，演讲就是告诉，他共国比日本，底有差劲！
接着，是东京的日本教授讲话，全程是日语，一北日语系的老师随翻译。意便是次合，他东京在一些项目北进行一些指导设备援助，帮助北提高一些项目的研究，等等等等，，特别简单提了一句有些北方面处领先位置的研究，他吸收习。
给张烨的感觉，仿佛是一胜利者在失败者说话一，我帮助你的，让你提高的，哦了，其实你是有一些优点的，我习呀——不知是不是带了主观色彩，反正概就感觉。
议进行中。
约莫了半的口，闫教授登台讲话了，他的一句话，就让现场静了一静，“，我今的演讲题目是，《什是爱国》，有些话，让有些人听不舒服，但我是说，现在很人爱国理解十分片面，在共国，‘日本’是一很敏感的词汇，像一提词语，果不表示一抵制，不表示一态度，就不爱国一！”
苏娜眉毛一。
曾教授抬头向台。
闫教授说：“究竟是一什的态呢？归根结底，就是寻找点理安慰，图一痛快，似乎抵制，连落变安理了！”
落？
谁落？我？？
生有点坐不住了！
闫教授知他的话刺了很人软弱的痛处，他的就是效果，现在很年轻人的法让他很不惯，他着众人：“你说你爱国，那请你抵制日货，的日产电器扔，有些电器是国产的，请你面的日本零件拆，果有一中日又战了，请你扛枪战场杀敌给！你抵制日本，那是你的由，但请不冠爱国的名义，逞口舌快不是国人的德！”顿了顿，他激愤：“甚至，我所知的一些老师有类似言论，在一国，老师不教生爱与温暖，却教他残忍与冷漠，民族今将怎？”
楼。
那些日本代表团的人听翻译一句句翻译回的话，一负责人不禁重重点头，说！就是你国最的问题啊！
有些日本生目露赞同色，次共国行，边老百姓他的抵制已经被他在眼，很生气，很气愤，闫教授的话恰恰喊了他的声，是啊，就知哄抵制我，抵制日产，有本你所有电扔了啊！你敢吗？你不敢！你己落，嘴老抵制我，最呢？每次买我东西的是你，连最基本的礼貌友善不懂？
日本记者纷纷拍照摄像，很欣喜听一演讲，共国有明白理的人啊！
闫教授的演讲，正是呼应了今跟北生的拦车件，声：“辱骂他人本是一不文明的行，但行升集体行，难它就变合理了吗？共国遵从集体主义，仿佛集体做的就一定是正确的，集体在做一件不的，他意识不己正在走向什方向，他的思无法扭转，他不认己错误，不反省！”
有北生懵了。
“反省？”
“我反省？”
“什啊！什反省的是我？”
演讲的最，闫教授：“我热爱我的国，所我尊重别的民族；我身炎黄子孙豪，所我不爱国的名义残忍，不集体的名义孽。我知，我人的力量微不足，但我知，勿恶，勿善不，的改变有不同。就是我所理解的爱国！谢谢，我的演讲完了。”
收稿子，他了台。
登，楼的日本代表团响了极其热烈的掌声，一拍非常响。
但反观楼的北生边，却是鼓掌的很少，稀稀拉拉，一些生完全理解不了闫教授的演讲内容！
有几北老师包括白毅在内的人，却觉闫教授说很，虽听着不舒服，却很有理，一民族尊重反思，一味的辱骂有任何意义正面影响，是图一口舌快罢了，惜的是，简单的理，很人不明白。
张烨听的脸色已经冷了，一转身，踩灭了烟头已经从台走了。
，白毅已经登台，拿了话筒，始了他的演讲，“我今的演讲，是关尊重宽恕的。”
北生一听就猜了，恐怕又是一篇跟闫教授一的“醍醐灌顶”！
果，白毅面礼堂的千师生代表团的人，口就：“我了解的日本历史是片面的，我觉国人在认识日本有一很的问题，就是打鬼借着钟馗，国人赞扬日本的候或者痛骂日本的候，其实面是在谈共国，谈论我己。所就有平常日本，觉日本就捧，坏就按入……”
“等一！”
一声音突打断了演讲！