第82章 课都没法上了

二午,常微分方程一堂课。

陆舟一进教室,感觉教室的气氛瞬间变有些诡异了。

应数一二班平是一课的,儿两班的生坐在,教室被挤满满的。

被一双双眼睛直勾勾盯着,陆舟真有些怵。

更何况,一视线伴随着声的议论。

“哇,数应一的陆舟!”

“那高数数分双满分的神!”

“高数数分算屁啊,人连教科书的猜证明了!考满分不是轻轻松松!”

“补充一句,是研究生的教科书……”

“哎,别羡慕人牛逼,我听一生的哥儿说,伙整暑假回。我在打撸啊撸的候,哥儿在A教楼修仙刷书。”

“原是仙门中人……怕是渡劫了。”

“我……震怖!”

我擦,群牲口议论别人的候不声点。

虽听着是挺爽的。

就在,任课教师了。

进教室的教授,陆舟是认识的,正是带他数据建模赛的刘向平教授。

位老先生教室的间,很有他独特的风格,绝不迟一秒,绝不早一分钟。

“站着干什,马课了,不找位置坐着。”陆舟友善笑了笑,刘教授将保温杯放在了媒体讲台。

“呃,我是刚。”

陆舟不意思笑了笑,迅速瞅了眼教室排,现己三室友坐的很分散,显是功占位置,是便准备转身别的教室搬凳子。

就在,一位坐一排的哥儿忽站身,收拾了桌的教材笔袋,做了请的手势。

“佬,您坐儿。”

“不,不了,我隔壁教室搬凳子就行了。”陆舟哭笑不谢绝。

“不不不,我搬凳子就了,求笔记借我一阅!”那哥很固执坚持。

借笔记说,按回,随便借问题。

,问题不是在笔记。

是,现在情况,陆舟哪敢坐一排啊!本身就带吸引眼球的debuff,候怕悄悄挪凳子,全教室的人不觉向他行注目礼……

芒在背的感觉,实在是太难受了。

陆舟说什不肯坐,二话不说了旁边教室,搬了凳子回,坐在最一排黄光明的旁边。

奇归奇,些人总不在课的候专门回头他吧?

刘向平教授笑眯眯着他,不说话。

铃声响,课程始。

刘教授放了PPT,笑了笑,说。

“教材翻绪论。”

在别人翻笔记准备听讲的候,陆舟翻了《机器习实战讲义》,始研究那些专门调教人工智设计的进阶算法。

有专注胶囊的辅助,完全吃透一本书着实不容易。不在主干科的等级,不但强化知识的运力,知识的习力有着不的提升。

目前止,本字典一厚的教材,他已经了一半了。

即便是此,昨晚他检查艾核代码的候,依现面很东西,他现在的知识水平是无法理解的。

与此同,刘教授在台继续讲课。

“……中数方程的求,通常是研究问题中的已知数未知数间的关系找,列包含一或未知数的方程式或方程组,求解。”

“在实际的工中,我常常遇一些特点方程完全不同的问题。比物质在一定条件的运动变化,寻求它的运动、变化的规律。再比火箭在动机推动在空间飞行,寻求它飞行的轨。就求我现有数据求形式的函数解析式,不是通‘题目’给的已知函数计算特定的未知数。”

“常微分方程是一门相有的‘工具’科,在很科领域有着重的应,从机械的动控制火箭导弹飞行器的弹计算、乃至化反应程稳定的研究等等。”

说,刘教授笑了笑:“所啊,你应数系听门课了。门课不,等了工岗位,别说你是金毕业的,别说是我教的,太丢人!”

刘教授是有趣的人,讲课不枯燥,复杂的东西讲的通俗易懂,通俗易懂的东西又拓展深入的领域。

就连一项不听讲的光明兄,回是放了手机,一丝不苟盯着幕布的PPT,不在笔记本记些什。

课程推进速度很快,唯独在一点,刘教授不例外,讲课简直比翻书快。

课堂做笔记是不的,的课堂跟老师的讲课速度就已经很不错了。面的生不停手机拍照,简直像极了某些科技公司的新闻布。

半节课,一章的微分方程及其解的基本定义几何解释便坐火箭一般完了,紧接着就是二章初等积分法的一节——恰方程。

难度瞬间升级。

一堆新知识点扔,不少预习一章的生叫苦不迭。便是台教授有着化繁简的教功力,一些渣顿感有些吃不消。

“知识点讲的差不了,相信你己预习,我做题练练手。”刘教授笑了笑,按了激光笔,PPT翻了一页,“题,你算算,谁是,板书。”

【判断{y平方/(x-y)平方-1/x}dx+{1/y-x平方/(x-y)平方}dy=0是否恰方程,并求方程解。】

陆舟抽空扫了眼PPT的那题目,见什难度,便放在,继续己的书。

,其他生就他轻松了。

刚接触门课,很人预习了一章,预习二章,着恰方程四字是一脸懵逼。有那些霸,才拿着笔在草稿纸演算了。

两分钟,教室内鸦雀无声。

“怎人举手?”刘教授笑了笑,了玩笑说,“你是考985的生,总不至是保送的吧?”

坐在一排的那位二班的哥儿,讪讪笑了笑,弱弱了在座各位的声:“那位佬举手,我哪敢举手。”

前排不少人,纷纷符合点头。

算的人是有的,但人敢举手。

刘教授装听见,呵呵笑了笑,“真人答?我给点彩头咯。那行吧!谁解题,平分加10分,我给他记。”

在研究《机器习》的陆舟,迅雷不急掩耳势瞬间举手,那举手的速度旁边在笔算的黄光明吓了一跳。

陆舟有他,是目光炯炯盯着PPT的例题。

十分的平分啊!

就一简单爆炸的题,简直是白捡!

刘教授很不给他面子,冲着他笑了笑,毫不客气说:“你手放,十分你的份。你爱举着就举着,我反正不点你的名。期末考满分,平分全给你。差了一分,平分一分有!”

陆舟:“……”

全班同倒吸一口凉气。

不愧是真·霸,始预定满分了吗?

尴尬笑了笑,陆舟收回举的手。

此此刻,除了一句MMP外,他一字不讲。

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