剑桥国王院一次映入眼帘，我并觉己是在做梦，但是因我的象从不曾创造此宏伟壮观的东西。我的目光落在一座石雕钟塔。我被带钟塔前，穿它进入院。一片修剪完的草坪环绕着湖泊，湖面是一座象牙色的建筑，我隐约认是希腊罗马式风格。但它是一座哥特式教堂，长三百英尺，高一百英尺，宛若一座石山，主导了全部的风景。
我被领着穿教堂，进入另一庭院，了一段螺旋阶梯。门了，我被告知就是我的房间。让己舒服些。带领我的人告诉我，但他不知有不。
二一早，早餐在一间礼堂供应。花板像洞一空旷，让人感觉像在一座教堂吃饭，我感己在他人的审视，仿佛整厅的人知我在，我本不该在那。我选了一张长桌，周围坐满了杨百翰的其他生。女生在谈论带的衣服。玛丽安一知己被项目录取，便购物了。“了欧洲，你需不同的款式。”说。
希瑟表示同意。的祖母付了机票钱，所钱花在了更新衣柜。“儿的人穿的衣服更讲究，”说，“穿牛仔裤不行了。”
我考虑跑回我的房间，换掉身的运动衣裤帆布鞋，但我有什换的。我有一件像玛丽安希瑟身穿的衣服——色彩艳丽的羊毛衫，搭配精致的围巾。我有剑桥添置新衣服，因单单付费我申请生贷款。此外，即便我有玛丽安希瑟那的衣服，我不知怎穿。
克博士了，他宣布我被邀请参观教堂，甚至登屋顶。乱一团，端回餐盘，跟随克博士走礼堂。我待在人群面，穿庭院。
我步入教堂，我屏住了呼吸。房间——果一空间被称房间的话——太了，仿佛容纳整海洋。我被指引着穿一扇木门，了一段狭窄的、石阶不计其数的螺旋楼梯，最抵达屋顶。屋顶倾斜厉害，呈倒V形，被石护栏围住。风在呼啸，连绵的云朵掠空；景色颇壮观，在教堂的衬托，整座城市显十分渺。我忘乎所爬斜坡，迎风走在屋脊，望着弯曲的街石砌的庭院，一片壮阔的景象。
“你不害怕摔。”一声音说。我转身，是克博士。他一直跟在我面，但他似乎站不稳，身体随着阵阵风摇晃。
“我了。”我说。我顺着屋脊跑靠近扶壁的平坦的走。克博士再次跟了，但他的脚步很奇怪。他不是朝前走，是转动身体，像螃蟹一侧身行。风继续肆虐。他那站不稳，是最几步我向他伸手臂，他扶住了。
“我观察了，”我，他说，“你笔直站着，双手插在口袋。”他指了指其他生，“见他是怎耸肩弓背，紧贴墙壁的吗？”他说。有胆量登屋脊的寥寥几人翼翼，像克博士那笨拙侧身前行，在风中倾斜摇晃；其他人紧抓石头护栏，屈膝弓背，像不知是走是爬。
我抬手，抓住墙壁。
“你不需那做，”他说，“不是一批评。”
他停顿了一，仿佛不确定该不该说。“每人生了变化，”他说，“其他生很放松，直我高的方。现在他很不在，很紧张。你似乎正相反。是我一次现你很放松。你走动的子，就像你一直住在屋顶。”
一阵狂风扫护栏，克博士摇晃，抓住墙壁不放。我走屋脊，让他靠在扶壁。他盯着我，等着我解释。
“我给干草棚盖屋顶。”最我说。
“说你的腿更有力？就是因你才稳稳站在风吗？”
回答前，我思考了片刻。“我在风中站稳，是因我不是努力尝试站在风中，”我说，“风就是风。人受了面的阵阵狂风，所禁住高空的风。它有区别。不同的是头脑中怎。”
他茫着我，不明白我的话。
“我是站着，”我说，“你却降低身体，试图弥补，因高处让你害怕。但蹲着走侧身走并不，反让己变脆弱。果控制住恐慌，风就不值一提了。”
“你说什。”他说。
我一者的头脑，但克博士似乎穿我长了一屋顶工人的头脑。别的生属图书馆；我属重机。
一周在一连串的课程中稀糊涂了。二周，每生被指定一位导师指导研究。我知，我的导师是著名的乔纳森·斯坦伯格教授，他曾任剑桥副校长，是屠杀方面的知名者。
几，我跟斯坦伯格教授首次面。我在传达室等着，一瘦削的男人现，他掏一串沉重的钥匙，打嵌在石头的一扇木门。我跟着他爬螺旋楼梯，钟楼，面有一间光线明亮、陈设简单的房间：有两椅子一张木头桌。
坐，我听耳的血在跳动。斯坦伯格教授已经七十岁了，但我不将他描述一位老人。他动轻盈，目光在房间内回扫视，充满探索的量。他的谈吐清晰流畅。
“我是斯坦伯格教授，”他说，“你什书？”
我含糊说一些史方面的。我已定决不研究历史，是研究历史。我我的兴趣习了屠杀民权运动的无据依感——意识人的了解是有限的，并将永远局限别人所告诉他的。我知误解被纠正是什感觉——改变重的误解便是改变了世界。现在，我需了解那些伟的历史门人是何向己的无知偏见妥协的。我果我接受他所写的东西不是绝的，是一带有偏见的话语修正程的结果，许我就接受一实：数人认同的历史不是我被教导的历史。爸爸是错的，伟的历史卡莱尔、麦考利特维廉是错的，但从他争论的灰烬中，我构建一世界，生活在其中。我知了面根本不是面，我希望己站在面。
我怀疑己否些表达。等我说完，斯坦伯格教授盯着我了一儿，说：“谈一谈你的教育背景吧。你在哪儿的？”
房间内的空气立刻被吸走了。
“我在爱达荷州长。”我说。
“所你在那儿的吗？”
回，我有人我的告诉了斯坦伯格教授，许是克博士告诉他的，许是他觉察我在回避他的问题，让他感奇。不管什原因，直我承认了我从，他才满意。
“太不思议了，”他微笑着说，“我像走进了萧伯纳的《卖花女》 。”
两月，我每周与斯坦伯格教授面。他从不给我指定阅读书目。我读己读的内容，不管是一本书是书中的一页。
我在杨百翰的教授有一像斯坦伯格教授那检查我的写。有逗号、句号、形容词或副词引他的兴趣。语法内容、形式实质他言同等重。在他，一写不的句子是法构思欠佳，但语法逻辑同需修改。“告诉我，”他说，“你什在逗号？你希望在些短语间建立什关系？”我给解释，他有说“完全正确”，有句法进行冗长的解释纠正我。
在与斯坦伯格教授面一月，我写了一篇论文，将埃德蒙·伯克与普布利乌斯进行比较，者是詹姆斯·麦迪逊、亚历山·汉密尔顿约翰·杰伊撰写《联邦党人文集》 的笔名。我几乎有两周怎睡觉：睁着眼睛的每一刻，我不是在阅读，就是在思考些文字。
从父亲那我，书籍被崇拜，被摒弃。帝的书——摩门教先知国元勋写的书——不是研究的，是珍惜的，因它堪称完。我被教导，像麦迪逊那的人的话，被视模板，我应己思的石膏倒进模子，按照它完无瑕的模型轮廓重塑我。我读些书是了习该思考什，不是何己思考。与帝无关的书则被驱逐，它是一危险的存在，不抗拒强狡猾。
了撰写论文，我不不换一方式读书，不让己陷入恐惧或崇拜。伯克捍卫英国君主制，因此父亲说他是暴政的代理人，他不允许有一本书。信任己，阅读些文字，让我感一阵激动。读麦迪逊、汉密尔顿杰伊的品，我感受类似的兴奋，尤其是在我放弃他的结论支持伯克的观点，或者是在我他的观点并无本质的不同，是形式的不同已。阅读方法
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