但势是不阻挡的，无论是外国资本入侵带的变局，是内部产生工业资本导致的变局，使儒的位产生动摇。
因明帝国展现在，百姓有了更高的求，已经不是求他主从农业就行，求百姓扮演更复杂的劳动角色。
所，接，即便李觉斯等辞官，科举制度的改革，是通换一批接受新式教育的年轻官员部堂级官员，继续推行了。
首先做的就是，将进行儒教育的各公办社改新式教育。
教材是现的。
因朱由校已先在了己的皇庄推行了新式教育，所不同年级的各科教材是有的，需加印即。
其次是各县府改中等堂，与在皇庄设立的中等堂一，皆是六年制。
不，中等堂分初中高中。
初升高需考试一次，相前科举的院试，由政官各府县主持考试，录取者读高中。
高中毕业者参加乡试。
乡试录取者入中央方各省的高等堂，接受高等教育，毕业者才参加试。
些不算问题。
因皇帝直接统治的区域，既皇庄国营农庄、及亲军卫所、宗室、宫内已进行试点教育数十年，是完全复制的，甚至培育了批新式教育的师资力量。
眼主问题是已经进的生员考取了功名的举人何安排的问题。
及在接受传统儒教育，且准备参加科举考取功名的童生，甚至连童生资格有获的读书人。
“生员举人凭志愿安排三路：
一部分派担任新国文先生；
一部分派偏远区殖民区任儒官，目前科举新制暂在关内推行，那些方需儒官，便培养更的百姓读书人，通乡试，进在做官；
一部分则安排藩国任儒使，帮助振兴儒。”
朱由校则因此提了己的解决方法。
面，朱由校所在关内推行科举新制，则是因关外许区殖民区才移汉民久，那的孩童基本是少数民族的孩童主，些孩童接受最基础的启蒙教育很困难，果直接习数物理些，更加难，何况，些方汉化教育是目前最重的，所，朝廷就有打算在些方进行科举新制。
“未取功名的儒士，就重新读书，向官府申请拨路费，未实行科举新制的方，直接参加乡试，在那些任官！朝廷拨专款各省，资助些儒士关外殖民区参加乡试的路费。”
朱由校说。
刘鸿训听倒是赞同了：“陛主意不错，的话，倒使那些方些儒士，利汉化。”
“是有办法的办法，任何改革是不利一部分人的，朝廷做已经算是尽量弥补他了，不，说实话，朝廷需更的儒士西部、关外、新设的殖民区乃至新建的藩国，实现汉文明统一全球努力！”
“你拟一份诏书，号召一，就说朕鼓励他些有才的人，关外，海外，那些方汉文明教化些人，就说不是了朕己的霸业，是了整华夏的伟业！是了扬光他所崇尚的儒！”
朱由校说。
刘鸿训己听有些兴奋，：“臣若是年轻几岁，听了陛的番话，请陛所说的那些方奉献己！臣相信，儒士中，是有不少志存高远者，陛的话所感染，并因此毅些方，汉文明的统一努力！”
朱由校笑：“已经有了，张煌言、黄斌卿、夏允彝些年轻进士，若不是朕在殿试面试他号召，他不请西洋，今怕一生待在那了，现在张煌言已是荷兰总督，黄斌卿了巴塞罗那总督，夏允彝了直布罗陀总督，希望他在人人戴十字架的方扎根！”
……
“人初，本善；相近，习相远……”
海牙城，张煌言明一任荷兰总督因身边有少人，不不亲担任了儒老师，收养了一些城中的荷兰孤儿，并教他读书，从最基础的三字经始。
与此同，他收养的些荷兰孤儿倒认真的念着，是因有汉语环境，所念的比较生硬。
除此外。
张煌言荷兰总督，竟兼任着媒婆的角色，让留驻在荷兰的官兵尽娶的荷兰女人，期候够诞生一批混血儿。
混血儿至少是有一半汉人血脉，且一批被汉化的人。
所是张煌言己任媒婆，则是因他是唯一说荷兰语的汉人。
毕竟张煌言历史就有名的人，的确是代的汉人中的才，语言确实有赋，致，他现在不不承担更的承认。
在荷兰是商人阶层主的国，重利益。
所，在张煌言媒婆重金聘请些荷兰商人售他身边售的女人汉人官兵的妻子，些荷兰商人有拒绝，且搜罗了很荷兰女子，卖给汉人妻子，甚至有贪利的荷兰商人直接拐卖本国女子，乃至外国女子。
“哇哇！”
就在张煌言教着一干被他收养的荷兰儿童读《三字经》，他听了一声婴儿的啼哭声。
那是他己娶的一名荷兰贵族女子给他生的一混血孩子。
张煌言此不由笑了笑。
因他从有他方式推行汉化。
他不不宣布提前课，回了己的居所。