慎思拜师，便了向师兄敬茶的阶段。
他先给师兄、二师兄、三师兄依次端茶，就收手。
“咦，何不给你四师兄端茶？”师兄便奇怪问。
“啊？”慎思嗔目结舌，弟弟又指指己，匪夷所思：“难俺不是四师兄？”
“不，你不是。”三师兄便面无表情：“是按照年龄，俺……我该师兄。”
“不错，先入门兄，入门弟，理明明白白，不含糊。”华叔阳赶紧点点头，是按年龄，他就老幺了。
“是，那是俺亲弟。”慎思指着慎行：“你问问，他敢给我师兄吗？”
“五师弟你就别犟了，师父着咱呢。”便听慎行一本正经劝。
“呃……”见弟弟真敢，慎思险些背气，便一脸委屈的向赵昊：
“师父，你给俺做主啊。俺孔孟乡，是最重长幼辈分的。是让俺爹听，俺管俺弟叫哥，俺弟管俺叫弟，非俺俩皮扒了不。”
“不让他听不就了吗？”赵昊笑眯眯：“本门一传统就是各论各的。”
说着他一指王鼎爵：“比我管他兄长，翰林编修王元驭叫世兄。他管王元驭叫师伯啊，是一叫哥哥。”
“我有他那哥哥……”王鼎爵嘟囔一声。
赵昊被噎一愣一愣，厮消气。不强的人气一般，理解。
有是胳膊拗不腿，慎思委委屈屈的给弟弟端了杯茶。
“师弟你放，回我管你叫哥的。”慎行认真答。
“哎，谢师兄。”慎思苦笑不已，谁让己不进门就拜着，非折腾一，真是苦果食。
……
慎思敬茶完毕，拜师仪式进入了最的重头戏，赐号环节。
兄弟俩便重新跪在师父面前，赵昊笑眯眯着慎行：
“师的入室弟子，字号中有一‘阳’字。师十分敬重的诗人柳河东，曾有诗曰‘兹正阳色，窈窕凌清霜。’，便赐你字号‘正阳’，愿你柳河东榜，做不屈不挠，一民的官。”
“是，师父！”正阳闻言，觉一股热流涌遍全身，中仿佛了一口浩气。
赵昊便向慎思，在五弟子满脸期待的目光中笑：“你铁憨憨，就叫烈阳吧。”
“是，师父……”摊爱记仇的师父，烈阳老老实实受着，争取早日扭转己，在老师中‘铁憨憨’的形象。
三阳侍立一旁观礼，声头接耳。
“怎感觉师父有些偏爱四师弟……”师兄。
“我觉，莫非我平嘴太碎？惹师父烦了？”二师兄。
“那是你，不是我。”王鼎爵笑眯眯说着，他的情很，才干了半月，就了师弟，且是一。
果强的汉子，运气不太差……
……
拜师结束，赵昊便让三阳陪着二阳山东馆搬行李。
“啊，住校啊？”慎思感十分意外。
“何止住校，穿校服呢。”师兄白他一眼：“就你话，怪不师父修理你。”
“哦……”慎思便乖乖低头不敢说话了。
赵昊背着手站在门口，着五阳坐着马车离，中暗笑，不让你吃我的住我的花我的，怎让你觉欠我的？
何况根据教育理论，生的集体生活是很有必的。
首先它形一老师核的集体意识，动在生中形尊师重教的舆论风气。
其次，迅速增进师生间、生间的感情。哪怕有一段间的集体生活，让每员产生一较牢固的庭意识。
最，生生活在一，每人既是教育的客体，又是教育的主体，通互相请教，形优良的风。
尤其是帮才生，有什问题彼此一讨论，很快就解决，减少老师的工量。
，唯一的缺点就是习进度太快，搞老师压力山……
……
等五阳回，蔡明已经带人，在西屋又支了两张床，加了两柜子、两书桌、两椅子。
一明朝的生集体宿舍，终形了。
师兄一声令，四阳换了窄袖青布棉袍，黑梭布扎脚棉裤，有黑棉靴子毡帽，昂首站一排。
王武阳换了同的装束，夹着跟棍子从四人身前走。
着越越的师弟，他不由半年前，己拜师的情形，不由感觉十分满足。
他才站住脚，棍指着贴在墙的字幅：
“念！”
四位师弟便一高声念：
“尊师重、晨昏定省、师命不违，必告返必面！
长幼有序、兄友弟恭、手足不凌，痛戒讦短毁长！
博审问、慎思明辨，切实笃行，不空谈坐论！
刻苦励、志存高远、日知其所亡，月无忘其所！
实求是，独立思考，实践真知，乃是科精神！
科兴邦，致，知行需合一，修齐莫忘治平！”
待他念完，王武阳便一脸郑重：
“此乃师亲拟定的本门规训，我等门人日日念诵、反省、身体力行，休本门蒙羞。”
“是，师兄。”四阳一昂首应声，读了篇规训，他感觉热血沸腾，仿佛加入了一了不的门派一般。
……
赵昊站在西屋门外，从帘缝往窥视，一幕，不禁露了愉悦的笑容。
规矩墙一贴，齐声一读，所带的仪式感果不一般。
在明朝老师，就是困难又简单，痛苦并快乐着。
赵士祯跟在他身，满脸羡慕的听着头的声音，终忍不住声问：“叔，我跟您拜师。”
“等你中举人再说吧。”赵昊背着手，随口答。
“啊……”赵士祯巴差点掉，不服：“是王哥、华二哥、有五哥，是秀才的拜师。”
“哦，是吗？”赵昊转回头，笑着伸手，勾了勾他的鼻子：“你是姓赵的，跟他一吗？”
“是，我习的，叔父！”赵士祯登热血头。