拉拉问周亮周酒意：“销售部项目的态度，你觉着怎？”
两人听了暧昧笑，拉拉说：“但说无妨。”
周酒意笑眯眯说：“拉拉，不怪人销售部，是你塞的新人给我，我不乐意带，什不，钱倒拿比别人，他HIPO（高潜力人才）供着。我宁愿选麦琪的，又实惠。”
周亮提醒说：“且些新人的期望值特高，就怕候不满足。咱不在面试的候见识八十的厉害，那叫一我，嘿，雷死你！一字，冏!”
周酒意扑哧笑：“ORZ呀！周亮！”
拉拉不认识“冏”“ORZ”，迷惘重复着音：“什JIONG?”
周酒意很专业给领导答疑解惑：“拉拉，周亮的‘冏’字，本是甲骨文，代表无奈、悲伤等情绪。我的‘ORZ’，是网络象形文字，火星文的一，目前表示五体投、佩服的意思——两字是目前流行的网络语，八十、九十所。”
拉拉恍悟：“醍醐灌顶呀，今日方知啥叫‘听君一席话，胜读十年书’。酒意渊博！”
周酒意连说不敢，与俱进罢了，三人笑。
拉拉感叹：“古人说三十立，其实挺有理的。我有感觉，悟的人了28岁，见识就了一台阶，遇他前不知的理，有人在旁边点一点他，他就明白了；是换了一25岁的，就算他本身再聪明，有些明明是ONSENSE（常识，尤指判断力）的东西，不管你怎说，他就是吸收不了，爱跟你瞎辩。见经验东西，经量变才展质变的，那份，拔苗助长枉。”
二周点头。
拉拉接着说：“我最近在系统公司所有的销售经理扫了一遍，现部分人是在30头升一线经理的，有少数仕途比较顺的，才在28岁提，我楞是找28岁的经理。见，在咱的行业，28岁，从规律，是底线了。所我人挺理解销售部那帮人管理培训生项目的态度。”
拉拉说，话锋一转：“你别说，二十头的人有他的处，习力强不说，激情、创新，是咱比不了的。”
周亮冷不丁瓮声瓮气插话：“拉拉，我说，就三，你跟八十有一拼。”他说很严肃，是人听他啥奉承的意思。
拉拉乍闻，闹了红脸，嘲：“我有那的体力吗？跟八十拼。那说明准我长儿，身体在育。”
周酒意沉吟：“一般八十恐怕拼不拉拉，你太不屈不挠了。”
拉拉楞了一说：“像不是啥话。你俩在抱怨我吧？”
两人赌咒誓，说千真万确是佩服的意思。
拉拉笑：“吧，咱说回正题，销售部的立场知肚明，就因担咱儿提供给新人的生存环境不是那友善，童明才特别代我注意‘师兄’的人选，帮助新人在一关活。”
周酒意问：“那导师师兄咋分工？”
拉拉解释说，导师负责教战略，师兄则负责教战术。比方说，导师告诉新人，注意掌握竞争手的动态；师兄则具体告诉新人通什途径获知竞争手的销量。
“——又比导师告诉新人，注意判断潜在的生意增长点；师兄则具体教新人，通分析哪几指标判断谁是我的目标客户。
“就是说，导师给新人引导一方向，师兄则具体教新人是走陆路合适是走水路合适，并一路陪伴，在新人遇困难的候予帮助，帮助，是技术的支持，是精神的鼓励。”
搞明白导师师兄的分工，周酒意笑：“听，头半年言，似乎师兄比导师更重。”
拉拉默认了周酒意的理解，说：“所在师兄人选花思。我讨论一，什的人合适师兄？”
周亮有校园招聘的经验，他建议说：“师兄身的业绩应该在中等水平，并且是热人，愿意教新人。”
周酒意补充说：“师兄的人际往力，新人跟着的人，有做人的榜。”
拉拉觉两人说不错，沉吟了一：“，等‘师兄’的人选确定，我在区域给批人做一培训，教他何辅导他人，怎？”
二周说此甚，做师兄的，光是有料教、愿意教，不够，善教才行。
拉拉见赞，便马进行了分工：“那我负责准备一‘何做辅导’的迷你课程，三左右的培训内容，便你在区域讲课；培训中，我插入两案例分析，就由你俩各贡献一吧，例子销售日常工中经常遇的，容易引共鸣，讲更生动，便他理解记忆。”
此外，考虑的就是“新人培训流程”。拉拉说：“光是给新人找了师兄不够，咱再制定一培训流程，指导师兄何分阶段分步骤培训新人。”
拉拉举例说，我在日常工中常见的带人的通病有：
“——阶段培训目标不明确，什教什，东一榔头西一棒子，有计划，产生重缺漏；
“——一教太或者太难，导致新人无法快速消化的信息，或者因难度太高失了习的兴趣信；
“——传递信息不分主次先、缺乏系统，急需掌握的信息有讲，不是急需的信息却塞了很，让新人产生不必的压力疲劳。”
拉拉总结：“基本，是有一系统的培训计划造的问题。我向‘师兄’强调，传递信息应分阶段、分主次逐步传递，清楚每一阶段应达的目标。”
拉拉问俩人有啥问题或者建议，周亮说：“咱HR的任务，你头一条列着让销售部意识他处，明摆着，处，谁干呀，问题是，他的处底是啥？”
拉拉说：“HR任务我列的一条其实是我的信念，二条才是我实践信念的具体办法。通带新人，‘师兄’获实际的带人体验，将升经理，比别的竞争者明显了一有力的筹码——做‘师兄’的体肯定是处，销售部言，项目帮助它锻炼培养了经理岗位的接班人。”拉拉说腮帮子鼓了，有点像慷慨激昂的吹鼓手。
周亮的思维向弹缺乏些，听罢拉拉的鼓吹，楞了足足五秒钟回不味，他一半梦半醒的声调：“像真说‘共赢’那回儿。”
拉拉帮坚定信念：“什叫‘说’共赢，明明‘就是’共赢！不管怎，咱先‘新人培训流程’给写。你俩谁愿意负责主笔？”
写东西费脑子，二周不太乐意，拉拉本人已经负责编写“何做辅导”的迷你课程了，肯定不再推给拉拉做，两人一有说话。
拉拉清楚，方面的力，周酒意比周亮强，但是总让周酒意干类活，周亮不锻炼，方面就永远是他的短板了，且，若直接点了周酒意，周酒意固觉杜拉拉鞭打快马，谁活就压谁，周亮伤尊，你就是瞧死了他不行嘛。
拉拉等了一，见人告奋勇，有点将，是说：“，你俩再商量一，己定吧。反正，次是你的话，次就是他，轮着做。你有两周的间，东西写。不管是谁写，不担写不，我童明商量，请他做我的指导。我己写的辅导课程，请师其指导的。”
周酒意听拉拉最两句话，灵机一动，主意说：“拉拉，不干脆就让童明师其帮忙提供现的东西？方面，他比我专业呀。且，现在间又紧了。”
周酒意一提醒，让拉拉眼睛一亮，呀！俩人不是现的资源嘛！特别是童明，他校园招聘项目的负责人，该做贡献的。
周酒意虽不太努力，脑子倒是使，关怎省力，怎使巧劲儿，有是法子，方面不但周亮不反应快，就是拉拉，不是手。
拉拉由衷夸奖周酒意：“建议！就按你说的办！”