“真一，你怎喘？跑步回的吗？”
“老妈……男人、总是有不不跑的候啊……”
“……老公，孩子终读书读傻了啊！”
“惊怪干啥，早就知的情不是吗？”
“……”
与双亲完话，满头汗水加黑线的浅田真一先洗了澡，吃完晚餐，回房间，坐在柔软的电脑椅，长长舒了口气。
“呼……黑历史封存，记忆删除……行！始办正吧！”
拍了拍己的脸颊，重整羞耻的态，他从抽屉中拿一堆纸板，有油笔、剪刀、胶水等文具，笔记本与写满字迹的纸放板，再楼泡了一杯热咖啡。
万俱备，他舒展手指，干劲满满打台灯。
“接……就是我的回合了！”
说话不行，确切、认真、竭尽所己说的话负责，方不愧己身，挺直腰板的活着，并抬头挺面那两人。
更何况，有的习进行，浅田同有。
总是在一旁说着风凉话的人，是不被打从底信赖的。
他努力，克服己的缺点，指引向着目标前进的“路线”。
所从现在始，就是独属浅田真一的战场。
是他一次的不眠夜。
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“哼哼哼～”
在换衣间裙子，白净长腿素踏在面，向，朴素色系的三角棉布将曲线优的神秘带给收拢，掠盈盈一握的纤细腰身，有着爱花纹的内衣正被少女轻巧掉，微微伏的围曝露在空气中，显优雅谦虚。
“洗澡澡啰～”
精光，古桥文乃边哼着歌，边让热水将一的疲惫洗，泡泡抹在少女吹弹破的肌肤，又被冲刷消失，仅留白玉般的光泽在遍布水雾的空间中悄悄刺眼。
身体洗干净，盘头，踏入水温正40度的浴缸，眯眼睛长长舒了一口气，放松嘿嘿傻笑。
“人间堂呀～”
娇嫩的肌肤很快就被热水烫艳丽的绯红，掬水泼向脸，让专注一的双眼感受融化疲倦的温度。
全身软倒在热水中，古桥文乃望着被蒸气扭曲朦胧的花板，表情逐渐恍惚神。
“勇者，吗……”
抬己的手，望着水滴从纤细的藕臂缓缓滑落。柔若无骨的手臂，怎不像那人口中比谁强的勇者该拥有的。
有足克服一切的力量，智力……最欠缺的数力，同是零。
一，那就是总让人失落叹息的现实啊。
童话故的勇者，该有的力量、智力一不具备，那，古桥文乃剩什呢？
“那就是勇气，及毅力……哈哈。”忍不住笑了，笑己真幼稚，几岁了在讲东西。
——是，有比更真的人，相信就是勇者，是打倒魔王、是找不路的最强勇者一。
古桥文乃恍觉，办法笑、不愿嘲笑那人似愚昧的热血言。
回，就有比洗澡水滚烫的热流，汩汩填充进不断努力、却又不断失望的房，带无穷的温暖与动力。
原有人支撑着己，是令人振奋的一件吗？
不，其实是知的……
在母亲世前，是知感觉的。
不有人放弃己、不有人轻视己的梦、不有人义正严词的跟己讲理……是说着玩笑一般的鼓励，并且伸温柔的手，撑住己的背，让毫无顾忧向前。
有那双手，古桥文乃就认己什办……惜，最初的那双手已化的星星，等着己将它找。
的是，现在却有某似聪明，实则笨拙至极的伙朝伸了一双手，那别扭又故意耍帅的子，试图支撑己。
“……真的很狡猾啊。”
着花板，轻轻说，嘴角同扬一抹无奈却柔的笑意。
——是啊，是做的话，我不就理由办不了吗？
“！不管是『教育者』是『村民Ａ』，我绝不辜负那份信任！”
水花溅，握拳头，充满气势的声音在蒸气间清晰回荡。
忽站，让懒散的身躯离令人眷恋的热水，脚步坚定的走浴缸。
梳洗完毕，吹干头，坐书桌前。
拿笔记本布满字迹的业卷，打了桌灯。
“睡觉前，今的东西记住！”
就是今的目标。
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“理珠酱，洗澡啰～”
“知了，老爹。”
画满各式圈圈的语文业笔袋压着，拿睡衣，绪方理珠前往浴室洗澡。
精确的动掉身衣服，整齐放洗衣篮中，那张人偶般精致缺少表情的稚嫩脸蛋及与体型极不相符的丰|满围从穿衣镜前一闪，随淅沥沥的水声响，莲蓬头撒热水，抚烫身每一处角落。
绪方理珠闭眼睛，短暂放弃了思考，让疲倦的精神与身体一点一滴恢复。
有文科课程的那，让身疲惫——因总是试图理解、解析那些无法公式表达的“虚幻物”，结果往往是无功返。
最近加桐须老师给予的压力，及离考越越近的紧迫感。每次拿书，不由问己——继续坚持，值吗？
不论是短期是长期的利益计算，答案有「不值」一。
曾算，选择文科条路的机本，就是持续钻研理科条被放弃的路的价值，金钱利益说，概有几十亿日圆吧？
从理讲，那就像故意在公式面写错误的答案一，根本不选择。
——是，绪方理珠依知，什是「人的感情」？
赢游戏的原因。
透方牌习惯的原因。
更了解他人思维的原因。
够一瞬间做抉择、甚至超量子计算机计算的速度，令那比任何公式复杂的运转的原因。
或许正因无法计算，所才让人难放弃吧？
了解，就赢游戏。
了解，就露更加的表情。
原因便是此单纯。
所，攻读理专业，此必须考入文科。
不管是否值，若做，那就执拗做底，半途废才是最效率的选择。
“是，那句话又是什意思……”
最强的勇者，是找不打倒魔王的路？
是在讲故吗？什突讲故？
听不懂，不明白他底说什。
虽鼓励的意思是清楚传了，但果，其中的深意，绪方理珠是一头雾水。
说话的方式就不简单点吗……最公式表达。
“唉……”边溜叹息，绪方停止淋浴，始抹泡沫。
回的场景，轻轻抿，恍若石子轻点湖面，在中了些许波澜。
即使那番话一知半解，但浅田真一的表情却很明白的告诉了，那并不是在玩笑。
他是认真的认两人非常厉害，并且帮助达目标。
他是的教育者，认同了的理、不仅不予嘲笑，甚至愿意此提赌局，赌己的校生活，奇怪又令人信赖的“老师”。
仅仅认识不一，绪方理珠就此认定。
“人不害我，他在努力的帮助我。所，我必须同等的努力回报他。”
是一最简单的等式已。
虽现在给的答案远远达不标准，但至少，不让它停留在1就驻足不前。
手中动加快，洗完澡，头吹干，绪方理珠就重新坐回了书桌前。
镜片在台灯刺眼的白光折的光芒，仿佛照亮了身旁各现代文、古文、诗词的书籍。
“在睡觉前，搞懂题。”
声订立目标，笔始落。
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——同的夜空，不同的人。
他，在了习努力着。