郗羽最瞄了一眼己的笔记本，随走讲台。前已经致打了腹稿，记了几关键词，此刻站在讲台前，面着些了十几岁的弟妹讲了。
在简单的我介绍，郗羽进入正题：“我蛮佩服各位同的，你有清晰的目标，真是非常难。我像你的候，根本不知己的梦是什，有一模模糊糊的概念，那就一名科。我打眼觉科一脸深沉的思考问题很是帅气。”
“有科梦的人很。我梦有什很细致的规划，不太知怎才科，”郗羽往说，“不我不挑食，列了几目标。最的呢，是数；其次，物理是不错的；再不行，研究计算机不错，在实验室着许电脑的子像很帅气呢；最差的话，研究生物显微镜是的……”
因课堂并不禁止生提问，有活泼的生举手：“姐，那你怎了气科呢？”
郗羽摊摊手：“因高考绩不太，我进入理的专业，被调剂了气科院，专业了。我初气科预测气，不算什正儿八经的科，中其实有点失落——知，我科是有点冷门的。举例子，知物理化的最高奖是什吗？”
班的生一叫：“诺贝尔奖！”
“那同知计算机界的最高奖是什吗？”
部分同安静，前排的一带着眼镜男孩举手臂，声回答：“图灵奖？”
“回答正确。数的最高奖呢？”
南二中的生知识储备是很不错的，有女孩脆生生抢答：“菲尔兹奖！”
“不错，”郗羽露欣慰的笑容，抛一问题，“我气科届的最高奖，有谁知？”
果生茫摇头。群初中生说，气科的确是很遥远很遥远的一门科。
“是吧。不知，说明气科门科不属基础科。说吧，气科门科果是一栋房子的话，它的基就是数物理。”郗羽说着，从粉笔盒挑了一支粉笔在墙画了的圆圈。在圆圈画了火柴人，旁边标“数”两字；随又在数圈旁又画了圆圈，面写“物理”；再继续画了一圆圈，写“计算机”，三圆两两相……在相的那一块三角形处，才写了一的“气”。
郗羽拿着粉笔头戳了戳黑板，着满教室的同：“所呢，气科门科在术界的位差不就是子，在数、物理、计算机专业的夹缝生存着，基本位底端。”
满教室的生连连点头。郗羽的说法浅显易懂，他一瞬间就明白了。
“一始我觉气科门科不是很理，此郁闷了一期，雄勃勃考虑转系。但随着课程的进行，我是现，门科变很有意思。”郗羽脸露一点笑容，生娓娓，举了几气科的经典案例，比蝴蝶效应，寻找外生命等例子。
的知识水平见识水平远超群初中生，讲述的内容深入浅，且科本身的魅力就足够让同听惊叹连连，连周宏杰了十几年老师的觉郗羽番话实在是讲——他年的郗羽，在潘越的件，变胆害羞，说话细声细气，现在长，真是让他有一“余甚慰”感。
“……那我就喜欢了气科专业。我，反正是科，研究气科很有意思，毕竟是一门有的科，”郗羽语气微妙的一顿，又指了指黑板那台阶插画，一本正经，“了才知，我的水准，纯正的数物理真有难度，正台阶显示的，越层的研究智商的求越高，我的智商拿研究气科倒是正合适，更高一点就不太合适了。”
是玩笑的语调说的，班的同笑，气氛更热烈了一些。
李泽文微笑着轻轻鼓了鼓掌。虽刚刚有点紧张，己不太信，但是郗羽就是郗羽，做的远比说的更。在国几年，难免被人感染带了一点式幽默，不论何是现象；一点幽默就让同兴奋，见国内的中生的日常压力相巨。
“……定目标，我就全全意朝着目标努力，因梦的基石是脚踏实，最你今的我。”郗羽最说，“，我现在有获了功，因我不是一名科——说是一名科研工者，但我真的觉，了己热爱的业努力，是一件非常有意义的情。”
伴随着全班同热烈的掌声，郗羽走讲台，坐回原的位置。周宏杰最做了总结言，伴随着课铃声，一场班就圆满结束了。
容易打走了前询问的生，周宏杰带着李泽文郗羽往教师办公室走。
周宏杰笑着说：“羽，亏你精彩的演讲，班的效果才。”
“有的，”郗羽说，“是您规划，我其实是瞎说的。”
周宏杰直接的谦虚浮云忽略，笑呵呵摆了摆手：“瞎说打动人，果是名校毕业的呀。”
因刚刚在黑板写了字，周宏杰两人带办公室，他放手的教案露抱歉的笑容：“你在办公室等我一，我厕所洗手，我手是粉笔灰。”
的确，郗羽才注意周宏杰的右手的确沾着许灰白的粉笔灰，己手一。位周老师是年一，喜欢板书课。在PPT行其的代，总有一些老师喜欢粉笔书写一屏又一屏的板书给生授课，周宏杰就是一例。他字写，板书写漂亮至极，同说，语文课的候哪怕你其实听不懂，愿意黑板的板书几眼。
“我手有灰，我。”
李泽文微笑着摊了摊手：“那我。”
厕所就在走廊的末尾处，不厕所打扫很干净，有异味，环境比李泽文更，算干净。
校的卫生间有备的洗手，洗手周宏杰拿随身携带的卫生纸擦了擦手，又递给了李泽文一张，示意他擦干净手。
周宏杰仔细拍了拍身的灰尘，不太意思说：“老师的人，身是粉笔灰。”
“试试无尘粉笔。”
同老师的人，李泽文授课PPT，但粉笔一定现在每节课。社科课程的课堂中有很现场讨论，无论什的PPT不做完跟老师生的思维，些无拘无束的讨论中诞生许的灵感，在候，粉笔的重就很突了。
周宏杰摇头：“是粉笔就有真正防尘的，且那些无尘粉笔很不写，手感不。”
李泽文失笑。几乎每老师有己的固有习惯，有些习惯简直顽固称强迫症了。李泽文认识不少课堂习惯有迷执着的老师。比他关系挺的某位数教授就某牌子的粉笔，其他任何粉笔弃敝屐，他甚至声称有款粉笔己甚至无法进行思考；有一些教授则非常不喜欢PPT，在二十一世纪的今手绘幻灯片播放教内容。
“周老师，你说。”李泽文从善流，“你了十几年老师了吧？十几年的习惯确实难改。”
“，我十八年老师了。”周宏杰笑着说，神情很满足，就像每一在工岗位奋斗了二十年的人。
李泽文说：“那你羽老师的候才毕业吧？”
“是啊。我那才二十五岁。”
“那是毕业就被直接进了二中老师了？”
周宏杰笑笑：“的，我是校招进的。”
两人谈着回办公室，郗羽已经回办公室了。周宏杰纸杯给两人了杯水，继续前在楼梯未完的话题：“羽，你刚刚是从楼，是干什了？”
“我前的教室了。”郗羽说。
李泽文周宏杰：“我叫带我的。”
“前的教室啊……”周宏杰语气微微一沉，询问的目光向郗羽。
“……是的，”郗羽己的老师视一眼，轻声说，“周老师，潘越的情，我跟他说……”
年的情，周宏杰说不清什感受，他轻轻叹了口气，眼角的纹路忽明显：“李先生，年的情羽是受害者，是孩子。”
“是的，一点我很明白。”李泽文
（本章未完）