“记比赛吗？”李泽文点了点校志潘越有关的条目，“潘越获征文比赛一等奖。”
郗羽即回答：“记。校有宣传。”
“记清楚？”
“除了校的宣传外，周老师在文课我仔细讲了篇文，是他一次在文课讲我同龄人的文，所我印象深刻。在次获奖前，我潘越有很深刻的印象，概知他文写不错，常常在期刊报纸表文章。因我爸妈的工关系，我一直觉表文章什难度。但次征文是现场写，写间仅有两，潘越写比很高年级生，就是真的靠实力了。我觉果我在现场，很一字憋不。”
“周老师一次在文课讲同龄人的文？正常言，很老师己生中的优秀文拿范文。”
位李教授提真是一点不奇怪。郗羽，他干类似的情——他不的，让Paper写最的那生讲解己的写思路。
“周老师一般不做，他的确让我跟潘越习，但从有正儿八经的他的文范文讲解。他一般给我给我讲解名的品。”
“他给你讲什名、什品？”
“他说从名著营养丰富，从面东西比较快，”郗羽了，“比老舍、海明威、普希金、狄更斯、拜伦类的。”
李泽文：“比较典型的文青年的阅读取向。”
郗羽说：“周老师是中文系毕业的，些名著很正常。”
李泽文转话题：“那潘越的文写了什？记吗？”
郗羽说：“记。概是说‘我’生活在三十年代，着食不果腹衣不蔽体的生活，梦是读书。‘我’运气很功圆梦步入校，但日本人的炮弹炸死炸伤了人，我的梦破灭了，是我扛了枪走战场——文章最揭示‘我’就是潘越的外公。”
李泽文读不少潘越在期刊表的文章，但有篇获奖文——见再的数据库不面面俱，搜集信息的渠永远不依靠电脑。
李泽文随口：“结构精巧，很投巧。”
“‘投巧’，什意思？”
“我认是真，所他比别人占了先机。”
“确实有……”次奖相关的许细节已经被郗羽淡忘，但文章给他的感觉在，“但他胜许高年级生奖，肯定不是因题材投巧，原因确实是因文字本身色。我记篇文的文字很有张力，让人身临其境。”
李泽文：“我说的投巧是形式的取巧，征文比赛必须在形式表现色才博最初的关注，但最拿奖，则必须靠文字取胜。潘越文字的掌控力非常强，他年龄说极难。”
李泽文说着，了郗羽一眼。
在年，估计早就不记己年写了什文，却依记潘越的，就是文章的感染力——哪怕人已经不在世，他的文章依感染世人。
“在他前的四月二十六日，校进行了期中考试，潘越期中考试绩何？”李泽文浏览着校志，问。
“……我就不知了……”郗羽了，“他的绩不错，中考绩差不哪。”
潘越毕竟不是一班的，平往极少，且十几年前初中生是比较讲究男女防的，潘越的日常生活了解极少。
李泽文指望记住那细节，“嗯”了一声，手指指向了书页中的某一行：“南二中每年举行一次规模的元旦晚，你在二中的那一年的元旦晚，你班的舞蹈获全校二等奖。”
“是啊……点我记。”
语气此肯定，李泽文又抬眼了郗羽一眼：“你有参加舞蹈比赛？”
郗羽“呃”了一声：“有的……”
件在李泽文意料中。所在的班级全班人数五十二人，女生不半数，凭郗羽的身高长相，不选参加舞蹈队根本说不。
“二等奖应该是不错的绩？全校班级，获一等奖仅有三班。”
“绩确实很不错……概是因我练习很刻苦吧。每中午练，晚放了练，周末抽半间练习。”
“给你编舞的是谁？”
“是我的音乐老师，求比较严格。”
“你跳的什舞？”
“我说不，民族舞？就是穿着古装，撑着一伞跳的那。”
“舞蹈队有几人？程茵有有加入舞蹈队？”
“我一共有五名女生，程茵有参加。舞跳特别，比我凑数的强很。我差不是那候才有点熟悉了，前几乎怎说话。”
“谁给你编的舞？”
“我的音乐老师。”
“应该是你年级的音乐老师？果指点你一班，其他班难不觉不公平？”
“不是每班选择舞蹈，不少班级选唱歌、乐器等节目，”郗羽无奈，“至我班什表演舞蹈，是因有人说我班漂亮女生，不跳舞就太惜了……音乐老师觉说的，周老师支持提议，所我就赶鸭子架了。”
李泽文莞尔。“有人说”半是郗羽打了折扣，真相很有是“班级男生的共识”。说法毫不夸张，哪怕是全班其他女生长相平平，有郗羽程茵在，照提高班级的平均颜值。果其他三名舞蹈队的女生达清秀的水准，几位女生再穿古装撑着伞跳舞，男生绝像打了鸡血一鼓掌欢呼，不难理解什二等奖了。
“你的舞蹈队有合影吗？”
“有，”郗羽说，“我光顾着紧张了，不照片回。”
李泽文“嗯”了一声，又翻了一页。
“教授，你本校志就是了些吗？潘越、程茵有关的信息？”郗羽问。
“有有他的信息不是我最关注的，我全面了解整校的环境氛围。”
郗羽是生，听懂了段话。在部分案件，研究受害者的环境很重。就像求一未知的方程，受害者的生活环境、结的人群仿佛已知量，已知量越求解越容易。不在，校志记录的情是太概述了，从中些情潘越的影响……郗羽觉是挺难的。
“环境本身太复杂了，是混沌系统，不预测。”
“海洋气环境固复杂，但形规律的环流。比说，在一贫富差距失业率极高的社，非正常死亡财死的比例一定相高，毕竟数恶犯罪受经济形势的影响；在一校风恶劣校园欺凌遍的环境，造生失衡的最压力群体的压力；在一升压力极的名校，引生理压力最原因一定是习的负担。”
宛两年前在李泽文的课堂，郗羽悦诚服表示同意——错，李泽文永远是富有洞察力，任何情他似乎一眼透本质。
李泽文说：“郗羽，你认南二中是一所什的校？”
“我，是一所比较重视应试教育但尽的让生全面展的重点中，”郗羽了，身教师庭，中阶段转，就读全省名校县中两全国最具典型意义的中，在校建设的言权是有的，“重生绩，但有那疯狂，休息间是留的，比我在的县中——县中完全考试唯一追求，早六点床，晚十点半睡觉；二中比较注重生的综合展，校有各社团，不少社团是娱乐质的，在肯定不国的中，但在国内横向比较，相不错；果生真的有才，二中组织他参加比赛。老师的水平不错，部分老师是重点师范毕业，一点是我所在县中比不了的。”
李泽文：“所，你认二中是一所有特长的优等生非常友的中。”
“嗯嗯，教授，你的形容很准确。”
“所问题了，”李泽文又翻一页校志扫，“初中生言，一中除了睡觉外，二分一的间在校，在校遇见生的情，在校认识的同老师初中生的影响力一定很，甚至超父母的影响力。潘越尤其此，他在校园获了许荣誉，校他说，约比校在普通生中的分量更重。一位生，最死在了他喜欢的校。”
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