周末，我班的生骑行车基拉洛旅行，他让我借辆行车，另外带条毯子、一点茶、一点白糖几块垫肚子的面包就行了。我每晚趁拉曼·格芬床睡觉，他的行车习骑车，他一定同意车借给我，让我基拉洛玩两。
求他办，最的机是星期五晚，那候，他酒足饭饱，情很。回，他的衣口袋总装着同的晚餐：一块在滴血的牛排、四土豆、一洋葱、一瓶烈酒。妈妈烧了土豆，炸了牛排，放洋葱片。他穿着衣，就坐在桌旁手抓着牛排吃，油血从巴流滴衣，他不管，在衣擦手。他喝着烈酒，笑着说，什比不星期五晚一块血淋淋的牛排，就算是他犯的最严重的罪，他的体灵魂升堂，哈哈哈。
啦，你我的行车，他说，男孩子应该走走，见识见识乡村。啦，不你付代价，你不不劳获，不？
。
我有活儿给你，你不介意干点活儿，是吗？
我不介意。
那你愿意帮帮你母亲吗？
我愿意。
吧，那，就是那便盆，今早就满了。我让你爬，它拿厕所倒掉，再屋外的水龙头冲冲，放回原处。
我不倒他的便盆，又盼望着骑行车几英外的基拉洛，那的田野空，畅游一香农河，在谷仓一夜。我桌子椅子拖墙边，爬，床有带着棕色黄色条纹的白便盆，屎尿快漫了。我轻轻它放阁楼边，免洒；椅子，伸手够便盆，脸歪向一边，它拿；了桌子，我它放在椅子；了，我便盆端厕所倒掉。从厕所，我直吐，直渐渐习惯了活儿才些。
拉曼说我是孩子，倒干净便盆，在跟前他跑腿，商店买烟，图书馆借书，听从他的调遣，我就随行车。他说：你倒便盆很有一手，说完笑，妈妈在一旁瞪着壁炉的死灰呆。
一，雨正，图书管理员奥瑞丹姐说：不，不你拿的书淋湿。坐那，别乱动，等雨停的工夫，你读读圣徒的故。
有四本书，是巴特勒主教写的《圣徒生平》。我不一生花在读圣徒的生平，但是，翻些书，我希望雨永远不停。不管什候，你圣徒的画像，无论男女，他总是仰望着空，那有朵朵白云，处是胖乎乎的使，他或者手持鲜花，或者竖琴弹奏着赞歌。帕·基廷姨父经常说，圣徒怪怪气的，他不坐他喝一杯。些书的圣徒却不一，那些贞女、殉者、殉贞女的故比利瑞克电影院的恐怖电影恐怖。
我查词典，搞明白贞女是什意思，我知圣母是贞女马利亚，人叫，是因有一真正的丈夫，有一怜的老圣约瑟。《圣徒生平》的贞女老是遇麻烦，我不明白底是什。词典写：贞女，即未被侵犯的仍贞洁的女（通常是指年轻的女）。
那，我又查一“未被侵犯”“贞洁”是什意思，我查的就是：“未被侵犯”指“未遭强暴、亵渎”；“贞洁”指“纯洁，未进行非丰法的”。那，我查一“”，接着又查“插入”，插入又引“雄动物的媾器官”，媾再引“传宗接代的器结合”。我不知是什意思，在本重重的词典查查，搞我疲惫不堪，从一词另一词，我简直像在追赶一野鹅，是因编词典的人不让像我的人知太。
我知的不是我从哪儿的，但不论问谁，他叫你问别人，或者是打你在词典查查。
罗马法官逼迫些殉贞女放弃的信仰，接受罗马的诸神。但是说：不！法官便折磨至死。我最喜爱的一人是“惊人的圣克斯蒂娜”，吃了几年的苦头才死。法官说：割掉的一房。他的房割，它扔向法官，结果，他变又聋又哑又瞎。另一位法官前审理案子，他说：另一房割。结果，生了次相同的情。他弓箭杀死，但箭全从身反弹回，那些的士兵扎死了。他又油炸，但却在油锅翻腾着睡了一儿。法官不耐烦了，砍的头，草草了。“惊人的圣克斯蒂娜”的祭日是七月二十四日，我它十月四日的“阿西西的圣弗兰西斯日”一记住。
图书管理员说：你现在回了，兩停了。我正门，又我叫回，写一张便条给我的母亲，是我的话，不介意。便条写：亲爱的迈考特太太，您爱尔兰正在走向毁灭的候，您现有一男孩坐在图书馆，正聚精神阅读《圣徒生平》，他竟连雨停了现，你他从刚才所说的那本《生平》硬拉。我，迈考特太太，或许一未的神父就在您的身边，我将点燃一支蜡烛，希望此真。您永远忠实的，凯瑟琳·奥瑞丹，助理图书管理员。
“单腿跳”奥哈洛伦是利米国立校唯一坐着课的老师，是由他是校长，或是由走路！那条短腿扭难受，休息一。其他的老师总是在教室前面走走，或在中间回回。是你答错问题或字写马虎，就挨一棍子或一鞭子。是“单腿跳”教训你，他你叫教室前面，着各年级同的面惩罚你。
有日子，他坐在课桌旁谈国。他说：我的孩子，从北达科他州冰冻的荒原佛罗达芬芳的橙林，国拥有各类型的气候。他谈论着国的历史，说是国的农民燧枪毛瑟枪从英国人的手抢回一块陆，我些战士收复我的岛屿。
是不被他的代数或爱尔兰语法折磨，我就管问他有关国的问题，那使他兴奋，一整讲完。
他坐在他那张课桌旁，背诵着他所喜爱的那些部落的名字：阿拉帕霍、夏安、齐佩瓦、苏族、阿帕契、易洛魁。充满诗意，我的孩子，充满诗意。再听听酋长的名字：蹦蹦熊、脸雨、骑牛、疯马，有才杰罗尼莫。
他给七年级同一本书，是一首有页的诗，名叫《荒村》，者是奥弗·哥尔德斯密斯。他说首诗似写的是英国，但实际是诗人故土、我己的故土爱尔兰的哀伤。我牢记首诗，一晚背二十行，每早晨再背一遍。有六男孩被叫教室前面背，是漏了一行，每手就挨两。他叫我书放课桌，全班一背诵村庄教师那一段：
远处路旁那散乱的篱笆边，
盛的山豆花不知谁艳，
就在那一片喧闹的宅邸，
村庄教师将校管严。
一就知此人严厉又无情，
我了解，逃课的孩子吊着胆。
惊胆战努力预兆，
的灾难就取决早晨他那张脸。
他假装笑真，
他的笑话一又一讲不完。
每他眉头稍稍皱，
周围就有耳语忙着惊慌的消息传。
我背一段的最几行，他总是闭眼睛，面带微笑：
是说他严厉，其实他善良，
他的短处是钻研问爱狂。
村民全声称他知真，
写算他在行。
既丈量土，又预知变迁，
甚至是传言他算何方。
说雄辩，神父甘拜他的风，
就算理亏，他仍巧舌簧，
词语晦涩却又声雷鸣，
让四周的乡人惊讶两眼放光。
他两眼仍在放光，疑团仍在增长：
一脑袋怎装那思？
我知，他喜欢几行，是因些写的是一校长，写的是他。他是的，我奇怪，他那脑袋怎装那思，我将通几行诗记住他。他说：啊，男孩，男孩，立志，但是先充实你的脑。你听见我说的了吗？充实你的脑，你就光彩夺目走在世界。克拉克，解释一“光彩夺目”。
我是光的意思，先生。
太简单了些，不意思够了。迈考特，“简单”给我造句。
克拉克太简单了些，不意思够了，先生。
真取巧，迈考特，你具有神
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