院，我平安回了。从了羽田老师的公寓，我已经七回了。虽离了短短七，我却感无比怀念。
我在居室伸直双腿，一间在电视前占领了阵。脚缠着厚厚的绷带，医生说至少两周才拆掉，在那前我必须靠拐杖走路。
青从那晚就消失了。或者说，他原本就不曾存在。我不在焉着电视播放的动画片，着他。
青不存在，他是幻觉，是我幻的幻象。青谈的候，我其实是在己说话。
我了那晚生在山的……
因我血潮的怜悯救的羽田老师，讶异望着环顾四周的我。
“青！”我喊着，四周一片漆黑，有动售货机白光。
青或许在远处的树荫，我找他。与此同，我又有一莫名坚定的念头：青再不现了。我此安，又感有些遗憾。青是很残忍，却处处我着。
我忍着脚的剧痛呼唤着青，在老师动售货机周围寻找他。斜坡、停车场的暗处，不见他的踪影。我光着脚踩在凹凸不平的潮湿面，呼喊着他的名字。
就在，我现我的理生了奇妙的变化。我不再像前那害怕黑暗疼痛了。许是因我的感觉麻痹了，又或许是我变坚强了。在抱着赴死的决从斜坡滚落，我是不是其实已经死，重生另一人了呢？
我停脚步，抬头仰望黑夜中寂静的山峦，终明白。在此前，青被分离的那部分，又回了我的身体。
“老师，我叫救护车……”我走近羽田老师。
老师恐怕全身骨折了，痛苦不堪吟着，头转向我。他原本因哭泣扭曲的脸突像失了全部力气。他望着我，露难置信的神情。
“我编故告诉。”我说，老师山找我，结果从斜坡滚了，动不了了，“被人问我就回答，吗？”是说，诚实老师的所所告诉更呢？我言语着，老师慌忙摇了摇头，表示同意我编造谎言。
我不知己什产生的念头。或许是因怜老师，又或许是了不暴露我企图杀死他做的行。
我老师留在那，一人向山走。四周虽昏暗，我却隐隐约约知该怎走。向就望见宽敞的停车场明亮的街。
突，我回头向老师，问：“什你总是训斥我一人？”
老师不知所措望着我，沉默了一儿，才艰难口说：“训斥谁……”
“但你怎做呢？”
老师咬紧牙关，声音颤抖着。“因，我很害怕……”
我老师留在原，踏了通往山的黑暗路。
电视画面被切换了热门的综艺节目。我回头一，见姐姐拿着遥控器，脸露非节目不的坚定神情。“你习，该我电视了！”
“我久在了……”我声抗议，但姐姐充耳不闻，我放弃动画片了。
正在准备晚餐的妈妈着我的脚，感慨说：“了，正雄，你是二次住院了哟。”
一次住院，是我很的候遭遇通故的那一次。
“那候你伤很重，注了许名字片假名 写的药，很长一段间全身变了青色。”妈妈随口轻声说。
“全身变了青色……”
我的脑海中浮现青的身影。
我让妈妈给我详细讲讲的。说，我被送医院，脸受了很重的伤，嘴角一直裂了脸颊，做了整形手术才恢复原。所，似乎是因生故的瞬间，飞溅的金属碎片划伤了我的脸，鼻子一耳朵被削了一半。
我感很不思议。些我是一次听说。
妈妈所描述的我的模青有相似处。是，仅凭些，不断定两者间有关联。
青底是谁？
他就像是我的守护者，又像是我内暗面的化身。我无法准确说明，但果“受害者”指代的是某生物，那青一定就是的生物。
我曾经在书读的内容：儿受虐待、承受极痛苦的人，创造其他人格代替己受苦，就是所谓的重人格。
极少生，书的些内容有科论证。据说，科通常认世界不存在重人格。
是，假真的有受害者人格——它代替本人承受痛苦，世界抱憎恶，并此遍体鳞伤，那一定就是青的。
，青不是我的另一人格。我不是透青幻觉，了我内的一角。
说不定，我因那通故住院的候，曾在镜子己的脸。张脸深藏在记忆深处，青一幻觉的原型。
我随口回应了妈妈一声，在中己说，就够了。
暑假结束，二期始了。
一的早，友待我，就像一期什有生似的。二宫与我热烈讨论CORO-CORO。，确实是容易亲近的人，期期末扫除，不是故意我绊倒的吧。
我不再是唯一一被训斥的人了。或许真的忘了那些，又或许从一始就认有什不了的。无论什候，加害者不像受害者那认识情的严重。
不，我有因此认并生不满。不知什，我已经有的余力思考情了。果我真的让反省期生的，我就不编造那的谎言了。
教室的门被打，一瘦的女人现了。
喧闹的教室归平静，所有人向。就是我的新班主任，立刻意识了一点。羽田老师在住院，所校临聘请了其他老师。
我了羽田老师一次走进教室的那一，那我是希望与他睦相处啊！
“！”新老师有些紧张与寒暄。表情温，很年轻，听说刚毕业。在黑板的字写了的名字。
了几，我听了新老师的评价。不像羽田老师那受长欢迎。有制《五年级报》那的年级报，给人一不羽田老师有干劲的印象。
新老师有些迷糊，比偶尔在黑板写错字，简单的分数计算有信。在同指前，总是注意不错别字，一旦被指，就难情挠头。
不像羽田老师那行动麻利，课迟了若无其的子。一，平有些懈怠，在全校师生集合，我班常常因太吵闹被点名批评。
但是，新老师一直很努力。评价不高，我觉那是因不够机灵。
一放，我决定问新老师一问题。
班解散，离了教室。空被夕阳染浅浅的红色，凉爽的风从敞的窗户吹了进。
老师正站在讲台前整理笔记本课本。我前叫了一声，歪着头向我。
“老师，您怕不怕知周围的人是怎评价您的？”
我嘴问，则着羽田老师。羽田老师拼命维护己的声誉，此了我牺牲品的方法。我是受害者，但理解羽田老师的情。活着，便一。总是被人注视，被人评价。不蒙羞，又焦点。夸赞便高兴，失败了就担受人耻笑。一定在意着别人是何待己的，并此恐惧不安。
但我新老师感奇。是跟低年级生玩躲避球被砸流鼻血、号啕哭的笨手笨脚的人，但总是很快乐。
面我唐突的问题，老师不知所措将双臂抱在前，沉吟着露努力思索的表情。
在剩我老师两人的安静教室，我面面谈着。走廊有人晃动着书包跑。
最，老师羞赧说：“努力了，结果是，我办法呀。”
我，一定不再有人像前的我那，被牺牲的羔羊了。