亲爱的徐老师：
我是一名北京外国语三英语系的生，我叫丁楠。(徐平注：丁楠同的同意，是的真实姓名。)
今年暑假我参加了新东方GRE培训班，本准备9月份考试的，但是ETS宣布改笔考，我有了更间复习，有了更间考虑己的究竟是什。我原本计划国教育专业，至回国干什，一点概念有。所选教育专业，是因不少师哥师姐是走的条路，他说英语专业的就是社、历史或者就是教育。其他专业很难，奖金就更难了。
但是暑假我听了几场讲座，我觉您的“国留一定同就业直接挂钩”非常有理。但真正操，又挺困难，特别是我专业的生。您的《图穷话录》，您在新浪的访谈，及新东方网站您的文章，我细细“钻研”。信增，又沮丧气馁。像我专业，说是什，说根本就专业。因我所的专业课基本一点实价值有(就是一些精读、听力、口语、背景文化类的)。有限的几门经济类的选修课授课水平又参差不齐，真不知最毕了业有英语一门专长该何与别人竞争。
说了，您我概有了一了解吧。实，我身边的人或或少有我的疑惑。我有很不同高校的英语系的同，我常在一“迷惘”。我主的问题是，一英语系的生，有其他的专业技与背景。果选择国的话，我够读什专业？回国的就业前景又何？
果选择就业的话，何才确保己够进入外企？果不，需再些什？在外企工几年，否解决MBA的费问题？希望我的问题不算太宽泛。感谢您百忙中抽空我的信，希望您我的问题有所解答。
丁楠
亲爱的丁楠：
你的信，有巨的社共同，所，我回答你。此此刻，我的是你及更你一迷茫又不甘失落的语言专业的朋友。你留问题烦恼，是情。果不身边生的潮流尚冲动兴奋，跃跃试，的人，一般是了更年期的老同志。老同志，有，有未，所他有遗憾有烦恼；年轻人，有未，有，所你有烦恼有遗憾。我你的烦恼感高兴。
你的关留的思路是带有根本错误的。错误是：留目的，不是专业及专业所向的就业目的。你问我：假国，什专业，及的专业回国是否找工？问题的荒谬，同我问你，假结婚，谁结？结婚了不有幸福生活？世界那男男女女，结婚前，首先锁定一爱的目标，才谈求爱、做爱、求婚、结婚。结婚活何，你叼进洞房的，是一什动物。
国留是。一英语的生国读研究生，你首先有一特定的与就业、职业挂钩的专业目标，才够考虑是否国留。具体方法是：问问己将底从什职业，再确定够确保从项职业的资格的留攻读专业。你必须首先确定你底从什职业，再决定读什位，再决定积累何经验。不像你信表达的那逆向思维，历一目标，不是职业奋斗取向。
是典型的中国生的历无意识——离了职业目标的历追求，是盲人摸象，是摸石头河，是青春游击队。职业目标才是人生追求的中，不是那爱又恶的历。历职业服务，不是职业历牺牲。两关系的倒错，是中国教育国教育最的差异一。是在同的求路，导致中国生的痛苦国生的动力的根本原因一。
你问：基语言生专业特点的职业目标从何？源，有一，就是从生活实践中，从人生思考中，从市场需求中。其最最重的源，是从你的工经验中。我有幸认识你校一英语的女生，在头几年，是有专业方向的。但在做暑期工期间，了一金融公司实习，从此就爱了金融业，矢志从金融，考了中国金融院的国际金融研究生。毕业在中国人民银行工两年，金融法律密不分的关系，又考了耶鲁法院，并获了部分奖金，从搭建了的人生平台。我采访令人五体投的女生。的采访录，我表在2000年北京版社版的《国留问》本书面。
是外语系生通暑期实习找了金融工、确立了搞金融法律人生目标的例子。我有一朋友，在北京英语系期间，积极从本系黑板报北校刊的工。工，本是生精力剩找象的一借口，但他做件情做了滋味，从此立志搞新闻写并且在方面了很朋友。在他有毕业的候，就被国哥伦比亚新闻系录取，一专业新闻工者。(惟一惜的是，由他在国内并有真正的媒体经验，毕业就留在了国工，回有机，至今依浪迹涯，找不己的根基)。
是外语系生通校园活动进入新闻传播业的故。
我在北京英语系有一朋友，毕业留在北教公共外语——份工，应该是外语系生最普通、最平淡、最不浪漫的工了。但伙在教中了社英语习的需求，就一猛子扎了英语教的急流——同他候扎河捉鱼摸虾那。最终搏击十年，创造了新东方，了俞敏洪。他至今做的工，是公共外语——中国公众与世界的接轨，提供一流的英语培训。
是外语系生通工实践找一生业的榜。
面三故，其实说明了一思，一年我在新东方做留咨询宣扬的最重的思：留的人生设计应该是，了中国机积累中国经验，获中国经验捕捉中国机。留，是中国经验机间的一触媒，一联接，一接力。
换言，你语言类，其实包括许社科、人文科工程类的生，果留并且有前途的话，最有一定的中国工经验。工经验往往你留的专业，往往就是你留的职业。，你围绕留产生的烦恼其实就迎刃解了！
所，你及所有目前有找己“留专业”留“就业目标”的同，无论你是一年级新生是应届毕业生，我的建议是：深入社实践，不管是暑期工、校园工毕业工，实习工己。在实习工的程中，现己的兴趣，现己的特长，现己的短处，更现己的厌恶，最终现己——找你己一生从的职业目标，并在职业目标的基础，再决定己留读什专业。
说一最不浪漫但却是激动人的“实践前途”的故吧：做教，是几乎每生拥有的经验。做教，有什激动的呢？是，我人就认识至少两三朋友，做教做了连锁店公司，了教领域的百万富翁(婆)。几伙有留的打算了。但是我告诉他，国外的教，其实中国一达。有一叫“Sylvan Learning”的公司，是华尔街的市公司，其教分部遍布全世界(公司，据说ETS有投资关系呢——待考)。见即使在教领域,有世界杰的同行供我习！是应该不断国短期留考察。像唐僧一取经，但十万八千路，却比孙悟空走快。像，果述两做教的朋友，真的听我的劝告每年考察考察，国外是何做课外补习产业的，些国外的思路方法，他业务的展将有强劲的推动！是，虽人的一生需不断提升，但惟一的遗憾是业与业有候是一生的冤。取了头，舍了那头。何平衡我不断习谋生创业的需，是另外一重的话题，就不说了。
巨变的代，有一焦灼的特征，人人浮躁。有一次，我“实践前途、工是黄金”的观点告诉了你的校的三丽的女生，希望在国内工三五年，积累经验，积累金钱，国做准备。突说：徐老师，我是女生，女生25岁再国，那了，不找象啊！言意，许愿意听从我的劝告在国内呆三两年，但徐老师我必须提供爱情三包的担保，否则，就立即国走人。
是我说：你什留？觉己的力不足实现己的梦啊。实现梦，就
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