我与阿原初识4年级的候。我代是“旮旯孩儿”。所谓“旮旯孩儿”，就是一总喜欢躲在旮旯的孩儿。我喜欢坐在窗边，偶尔因换座位挪动教室的中央的候，就浑身不舒服。照相的候，走路的候，我总是远离中央，不喜欢引人注目。
在老师的眼我就是一老实的孩儿。代，我在校的绩不是很引人注目，从不曾入老师的眼。周围的朋友我一老实蛋。
现在回最不思议的就是：周围的人那待我，的己竟从不曾振，我依保留着一孩子的特别单纯的思。那候的我就着平平静静，每费神何不引老师的注意，度每一。
，毕竟球是圆的。世界根本就有什“旮旯孩儿”说。终有一，我站了教室的正中央。
那是4年级的候，我所在的班级负责照顾校饲养的鸡。具体就是每晚喂食，每周打扫一次鸡窝等。有比较麻烦的就是放假的候需校，给鸡喂食。
班级分6组，一周替分别照顾鸡。同嚷嚷着“脏脏”的，讨厌工。屋的面落满了鸡的粪便，女同不愿意进屋。所，基本是男生在照顾鸡。女同那些从鸡屋走的男生，总是嫌恶嚷嚷着：“臭死了，别。”
我认真努力做件工。因我本就喜欢动物，并不是奢望老师我刮目相。在我一丝不苟照顾鸡的程中，我逐渐鸡产生了感情，很信说，那候，刚刚生的鸡仔儿说，我倾注了最的爱。班级一半的孩子根本就有注意鸡生件。
有一，我被逼着扫鸡窝，工应该是全体同一做的，是部分同不做回了。打扫鸡窝是一件十分残酷并且肮脏的工。每候，连我哭。是并不是全走了，有一男同留帮我打扫，他就是木园淳男。
木园我，在那一年，一次一班级的同。他戴着黑色的框架眼镜，龅牙，子。你活就是国人象中的日本人。我向帮我打扫房鸡窝的木园致谢。那前，我他几乎有正经谈。仅仅有一次我业本借给他。
木园拿清洗鸡粪的水管，我一不那爱的鸡仔儿踩死了。绝算是一次危机故。我双手捧着气绝的鸡仔儿，一不知何是，就塞进了衣兜。木园回，着我说：“你怎了？”我现在已经不记初是怎回答的。清扫结束，向班主任老师汇报完，站在放在教室的己的背包前，怀一奢望，许是一梦已，手伸进口袋，触的是已经冰冷的鸡仔儿，万分失望。
木园已经回了，教室剩无所适从的一生——我。
候我听见己的声音在说：“扔掉。让它随着水溜走吧，一定不有人现的。”狠毒的声音与我老实的外在是表不一。
我所居住的镇的有一条石头砌的老式水。很庞，人站着行走。现在已经有人利了，残留着蚁一般的通。但是具备一定的历史价值，不久前像搞一次内部调查。年在我是生的候，有进行调查，据说修路，将水打通了，已经有人知入口在哪。不。既进行内部调查，镇的某方肯定存在着入口，不是有人知，有任何记录。尽管客观存在，但是实际几乎有被现。是将无人知晓入口的巨水路简称“水”已。
我笔记本的最一页撕，纸紧紧裹着那鸡仔儿，经一番冷静思考，年幼的我无从判断水排水沟间的区别。就鸡仔硬塞进了厕所的水，赶紧往跑。半路，既有停，有回头。万分恐惧。
二，虽不校课，但是连请假的勇气有，步履沉重迈进了教室的门。那鸡仔儿连同我那撕破的笔记本一被现了，同叽叽喳喳围在僵硬不动的鸡仔儿的周围。
我尽量装做一幅若无其的子。
“真残忍，谁干的？！扔厕所。”一同的声音吓了我一跳。了一儿，班级的中人物——一既有威望，体育又的很突的男生提“捉拿凶手”。周围的同一致赞同。我“咯噔”一。
班级几生活态度恶劣的同被列入了“凶手候补”名单。最终结果是昨最照顾鸡的我木园被定位“最终的嫌疑犯”。
“耕平君不杀死鸡仔儿的。”不知谁说了一句。因我的格公认的是“正直老实。”木园淳男却有恶习，经常打瞌睡，连续几月不运动服拿回，臭了。习绩很差，体育不。所一致认杀死并扔掉鸡仔儿的凶手就是木园。
“淳男君，是你干的吧。”
一女生说。
与此同，班级同始一致声讨“恶！鸡仔儿真怜。”
有女生流着眼泪悲悯“鸡”了。
在的的状态，我不承认是己干的了。
不，虽我木园又不是铁杆朋友，却他现在的窘境不忍。
在群情激愤的候，木园却不停挠着头，说：“你平常不愿意进鸡屋，候反倒喜欢动物了。”
接着，班的一比较冷静的同建议，木园淳男的证据不充分，暂缓公处刑。让我他班主任老师那，在教师办公室进一步听取处理。
在办公室的路，他问我：“是你干的吧。”
“你说什啊？”
“我前不是借你的业本吗。包裹鸡仔儿的笔记本与耕平君的笔记本很象啊啊。”
“那又怎了。”
“那你笔记本给我。我查查现在有有破。”
是我盘托全部实情。
木园像听电视节目解说一既不悲伤，不生气，甚至有点百无聊赖听着我叙说。
说完，我他誓说己向老师坦白全部的罪行。
我觉木园不向同散播件，的话我己坦白并盘托，减轻处罚，老师理解的。在生的我眼，老师就是一人。
“木园淳男！是你杀了鸡仔儿吧。什做！”一进教师办公室，班主任三田老师就严厉质问。
三田老师深受生爱戴，是一位喜欢动物的女教师。
原三田老师的观点是的。
昨最照顾鸡的是我木园，我是一老实巴的喜欢动物的人。不杀死鸡仔儿的。所，一定是木园杀死了鸡仔儿的。其实，老师的推测同的推测是一的。原我眼的人老师所说的话跟四年级生的水平相同，年少的我因此受些许打击。
三田老师继续说：“耕平不杀死鸡仔儿的。快代实情吧，淳男！”
三田老师口口声声称我不杀死鸡仔儿，正准备坦白实情的我推进了窘境中，我无言瑟瑟抖站在那。
木园拒不承认。
我己不坦白。
未曾木园继续说：“不是耕平干的。”
“哦？！”
三田老师我同吃一惊。
木园继续解释：他校门的候，见另一人进了鸡屋。
“那人不是耕平君。我一定是那伙杀死了鸡仔儿，扔排水沟的。”
我立即明白他是了保护我说谎的。
一股感激情涌头：活了10年，每遇的人。
三田老师半信半疑：“实在令人难置信。”
“我见了，一定是那伙干的。”
听见我说，三田老师始相信了。
继续询问我杀死鸡仔儿犯人的特征。
我俩儿实际并有见所谓的“那伙”，所斟酌着回答胡乱编造的凶犯特征。
短。穿着白衬衫。西式短裤。子跟我差不高。
老师继续问：“你认识那伙吗？知他在哪班级吗？”
“不认识。像不是我校的。在我附近经常的一孩子。”
“你知他的名字吗？”
木园回答：“是叫‘阿原’。阿原，一女孩子。”
杀死鸡仔儿的犯人竟是一女
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