网络世界中存在着至今有存在的集体智商的源泉，但是集体智商有被运现实世界中。此，虽我处在摸索阶段，但在我说的是，果够利网络，就及制止我现实世界中智商衰退的趋势。在“Web 2.0”代，果不很利网络资源就变笨蛋。
我人经常从网络获取信息，并进行加工整理。充分利网络提高己的智慧，从一点说，网络并不使人的脑变懶，问题就在很人不正确利网络。
那接，就简略谈一我己的信息活技术。
日本人绝不是收集活信息的低儿。曾几何，国人怀着敬畏的情评价日本人：“日本是一吸收外界信息同海绵吸水的国。”
现在，从年轻人四五十岁的日本人变不外信息进行收集、管理活了，些是“〇X式教育”
所带的弊端。因教育重视最的答案，似乎“〇”“X”两符号就将全世界解释清楚了，所现代人在遇问题已经不独立思考了，人再有从反复的失败中寻求正确答案的习惯了，即使偶尔了解答，不知该何验证它。所，“报纸电视的信息是正确的”观念先人主，人就通两渠获信息情报了。
方法首先就是错误的。做导致的最终结果是己根本无法掌握些信息，就像昨晚吃什饭现在已经全不记了。
什不些信息记在已的脑子呢？一是因些信息情报本身就有什价值，二是因己有收集的信息情报加加工整理。任何信息情报果不进行加工整理的话，就不有丝毫的价值。即使你收集了再信息，果放任不管的话，些信息垃圾，你什不。
因此，必须遵循一方法，那就是在一些信息，首先进行思考并提疑问，其次再己所拥有的信息进行比，取其精华其糟粕。果有效进行程，那就在己的脑海中构建一信息框架。再强调一遍，最重的是够将信息进行有效的整理。
现在在我的脑海中就有五六十的信息框架，新的信息进的候，脑就它原的信息进行整合，最我就扪问做的意义何在。
，己加工的信息就促了新的思考。不仅此，我从中量的新知识并储存己的脑中。
此便将的信息记，再不忘记，因你已经将它的精髓变了己的东西。
就是我的信息整理方法。
那现在就有一问题，哪找加工的信息情报呢？又应该怎的方式将其变己有呢？
，网络的重便凸显了。