亚勤的话：从一定养独立的力。独立不不少，恰处。缺少独立，就形依赖的惯，有主的思考分独立，则导向偏执或负。
1966年，年轻的新中国始了长达十年的非常年代。
张亚勤五岁前的记忆是模糊的，在山西附中教书的父亲极少在他身边，“父爱”是一陌生的词汇，甚至连父亲的长相他什印象。年幼的孩子不知“五岁丧父”意味着什，但那缺憾，敏感的他却是隐隐感受的。别的孩子被父亲呵斥，他明白己别人的不同，己的庭其他朋友的不一。尽管“文革”，张亚勤的父亲被平反了，但生命中的缺憾却是永远无法改变的了。
年，有了己的孩子，着一儿女在己太太的庇护快乐健康长，张亚勤己意识了一直在中积蓄的那父亲情结：“我的女儿果有我，肯定不行。候我才，假初父亲在的话，我的童年不一。”
亚勤与母亲
庆幸的是，张亚勤有一位不同寻常的母亲，位早年曾留苏联的母亲坚强勇敢，乐观积极，在风雨飘摇的政治风暴中，在庭身承受着巨的悲痛压力的候，己独特的方式教育儿子。在同龄的孩子围着父母脚边转的候，母亲就放手让亚勤处理己的情；在亚勤因一点绩始骄傲满的候，母亲及提点，鞭策儿子继续努力。的怀眼光，在亚勤长的各阶段了重的，包括亚勤的跳级、提前参加高考进入少年班，及国留等等，受益母亲很早就始的他独立坚韧精神的培养。
从3岁，寄居在亲戚的张亚勤就始习给母亲写信，是他母亲流的重方式。最始信封是别人代写，信是己写。母亲的回信总是先表扬，在末尾信中的错别字一一纠正。了亚勤5岁，忙工的母亲无法照顾儿子，就打算让他。“文革”期的太原很乱，街随演“武斗”，校风气不，是，他被送回了姥姥。
5岁的张亚勤在相安稳的晋南城—运城始了己的校园生活。在那，姥姥带着他度了三年相平静、安稳、令张亚勤至今回觉很温暖的日子，姥姥是母亲外他幼年长影响最的人。
“我3岁识字就是因姥姥。是那代少有的有文化的女，识字，算账，使比同龄女更明。最喜欢说的一句话是‘是知识，什’。句话培养了我的习力，使我受益终生。”
很的候，姥姥就始给亚勤买量人书。最早是姥姥一边陪他一边给他讲，就不再给他讲了，“就己认字，你己认识字就不别人给你讲了。”有了故的动力，刚刚3岁的张亚勤就始认字。很快他就认识了人书中现的部分生字，己读懂《水浒》、《西游记》，的书差不了一遍。
候，尽管有因12岁被冠“神童”的名头，但张亚勤目不忘的本已经让他了的名人：拿一份报纸，张亚勤几分钟，基本就像电影回放一一字不差通篇背。张亚勤称“拍照式记忆”。因页报纸在他脑子不是一各独立的字符或段落，是像存在脑子的一幅图像，他做的不是按照脑子的幅图像“说”面的内容，不不说是一“才”。
张亚勤9岁毕业，太原市举行了一场演活动，他被选说相声。今，他已经不记相声的具体内容了，记己花少工夫就记住了段的相声台词，他一句不差、声情并茂表演完，台掌声雷动，观众被9岁的才镇住了。的报纸专门报了件，越越的人知了叫“张亚勤”的孩子有目不忘的赋。
一切源姥姥一度的那段启蒙期。每夜色深沉，就是祖孙俩最安逸的刻。姥姥在灯做针线，亚勤他白的故讲给姥姥听。一老一，一动一静，是亚勤记忆中很温馨的一场景。不仅此，姥姥找唐诗、语文课本等更难一些的内容给他，每次他倒背流。姥姥的鼓励、己够随所各书了张亚勤更加努力的动力。了孙子的潜力，老人又始加码：“不跟着校的课本走，跟着己的需走。了加减，觉不够了，就乘除，不管它是几年级的课程！”培养的“主式”习方式一直伴随他的人生，即使年了国，一头撞进高度由化、主化的国研究生教育体系，张亚勤很快就完了我调整，在教制度游刃有余，令见无数才的国教授惊诧。
果说神童在智力的跑线是一的，那最终够达彼岸的，一定是那些够驾驭己超常智慧的真正的“智者”。