的中国科技是五年制，正常高考入校的生是进校选一专业读完五年，少年班则享受特殊待遇，一年在少年班，二年再确定己的专业。1979年，了二的张亚勤选择了无线电电子工程专业。的中国，数、物理、工程专业的研究水平世界水平相差很远，但中国科技独厚的条件使的教授已经始国外术界展流，够掌握外界的最新研究动态。无线电系系主任同谈，提的是己刚刚或者读的国外最新科研进展。
“不拿现在的情况30年前比。今硅谷刚刚了一互联网新模式，几中国马就有一一模一的东西了。但在，我的信息渠相闭塞，听老师谈的那些东西，就像是另外一世界。尤其是我了一部电影《未世界》，电影机器人控制了人类世界，特别有意思。我就，实现动控制通计算机，有它才有的量，领域充满了未知。现在，专业选很，但1979年整校有几台计算机，专业将做什我概念，但它就是吸引我。”
本科三年级始，张亚勤的考试绩一直在班名列前茅。老师讲的知识他很容易就领。，张亚勤在习有己的软肋，那就是动手操力差，他所在的无线电电子工程专业，动手实践是很重的一环，仅靠书本的知识应付考试不行，书提的定理、定律通实践一一验证。实验课一直让张亚勤很头痛。
实验室在教楼的一角落，面堆满了电线、线圈、铜片等各电子元器件，“刚的候，感觉就像是进了一废品收购站”。每次进入实验室，一满桌子的实验材料器械，他的头就轰轰响。平耳熟详的书本知识，一具体操，就变一团苍白的数据，眼前有些七零八落的元器件。
实验课外，计算机编程是张亚勤的一弱项。世纪70年代末的电脑编程，需打孔机在空白卡片凿一些孔，卡片一张张依次插入卡片阅读机，将程序全部输入计算机，运算结果再通纸带穿孔机输的纸带展现。原始的编程工并非易，不管张亚勤怎努力，穿孔机输的纸带总是显示异常。往往课了，他在满头汗穿孔机较劲儿。
些算不最糟糕的。本科毕业设计称是张亚勤业的“滑铁卢”。1983年，张亚勤本科毕业，他选择的毕业设计是做一块电路板。知己动手力差，张亚勤很担门课程通不，所提早就始进行非常认真的准备。
实验条件差，除了图纸己画，实验材料己收集。实验需的铜板，就是他跑校办工厂找工人师傅的。在调试程中，即使每根线路、每节点一处一处查遍了，异常状况是接连不断，让他常常急满头汗，在实验室一折腾就是一。他终调试“品”，确保不“状况”，满欢喜捧给老师，老师却皱了眉：“线路板，真不怎啊……”
张亚勤的块电路板确实有些“惨不忍睹”：线路纵横叉、杂乱无章，面板凸凹不平，面的焊接点不均，简直丑死了。尽管老师安慰他“已经取了很进步”，但强烈的挫败感是令他尴尬无比，不知是怎老师告别的。
正是块年令张亚勤无比难堪的电路板，今了中国科技的一件藏品。1999年，张亚勤微软中国研究院首席科的身份回中国科技，给无线电专业的师弟师妹演讲。教授打趣台的生说：“我请张亚勤给讲一，就是他年本科毕业设计所做的电路板……”
1983年，张亚勤本科毕业，全班一名的绩考中科无线电电子工程专业的硕士研究生，但动手力差仍是他的一块病。张亚勤深知习电子工程专业，己动手力不足将严重影响的展。他认己所动手力差，主就是实践太少，前一直因注重习理论知识忽视了动手力的锻炼。是，他始重点加强实践力的训练，并有意选了一实践比较的课题，狠一定突破己在动手力的瓶颈。
校规定，每生选的课题在两年间内完，否则就不予毕业，拿不硕士位。在情况，张亚勤偏偏选择了认他很难在两年完的课题，在不20岁的他，选课题就是挑战极限，研究有风险就不有突破。
20年前，实验需的很材料国内有，张亚勤记特别清楚，“模数转换芯片”“稳压源”在合肥根本买不，有北京中关村的一些公司够从国外直接进口，是他就跑北京等了整整几月。
做课题需中国科技国风洞实验室工。做课题的那段日子，张亚勤几乎泡在实验室，实验室破旧的计算机线路板，各芯片全部拆掉，认真研究其中的构造。每块存储器的途，每根线的走向……他一件一件反复安装、测试。了弄清楚计算机的程序语言，张亚勤从最基础的二进制码始，一遍遍默写计算机的汇编语言，反复画各脉冲序表、序图。在很人是一件枯燥无味的工，张亚勤却不厌其烦。偌的实验室，他常常一人坐在一堆电子零部件中间，拆拆装装，反复研究。
由张亚勤的目的纯粹是锻炼己的动手力，因此什难做什，实践中的问题一不放。翻资料，找老师。他最的特点就是很快在一件情深度聚焦，是技术研究所需的。那候就连吃饭、睡觉的候，他满脑子是那些散落的电脑零件。
就一鼓气，在爆式的集中突击，张亚勤相重新制了一台计算机所需的硬件，又做了一套操系统协调软件，计算机构造的熟悉程度有了质的飞跃。他说：“那次我训练一方面我的课题打了基础，另外一方面，我知我克服己的短处。有了准备，进了风洞实验室的工就相顺畅了。前几年我了一趟风洞实验室，现他的设备是我那候造的。”