少年班的研究生的年龄不，他师长的感情就像是亲人一：老师吃饭，讨论问题，一坐就是一午，老师乐招待些孩子改善生活，吃顿常菜。研究生三年，张亚勤跟随己的“老板”“二老板”，度了一段妙的光。
“老板”曾绍统，是国内有名的系统工程师，十几岁就从澳利亚回国，英语非常。世纪80年代初，凡是有诺贝尔奖主或者其他师级人物校讲，是“曾老板”做翻译工。聆听些术泰斗的思是张亚勤最喜欢的。那候刚刚改革放不久，的术氛围空前热切，生求知若渴。每次他在屏息听师讲完，再殷挚的目光转向曾教授。教授总是流利、清晰、准确内容翻译，就连师随口讲的笑话翻译惟妙惟肖。生，在的场合目睹“老板”的风采，张亚勤比其他同更了一份豪。
20世纪80年代中期，霍金首次访华期间中国科技的演讲是张亚勤至今念念不忘的一次盛。霍金已经获“黑洞理论父”的称号，在国际相有号召力。一位，带着纯净的笑容坐在轮椅，他无法正常说话，手指敲击键盘表演讲。由演讲涉及的知识太前沿高深，90%的内容张亚勤听不懂。尽管理解不了，但师面面、聆听经典的幸福感却是实实在在的。
“什的讲座那重呢？它是你接触最前沿的知识、最化的世界最色的专者的一渠。在中国科技的一系列讲座至少让我明白，我做些什，必须己的研究世界联系。”
“老板”曾绍统是无线电专业的教授，带张亚勤的候已经60岁了，人随，十分张亚勤。在张亚勤读研选课题的关键刻，曾老甚至不顾气炎热，顶着火热的太阳，骑着行车带张亚勤四处调研，连续几，跑了很方，最终帮张亚勤选定了中国科技近代力系的一课题。几月折腾，张亚勤位“老板”的佩服亲近更进了一层。
年的国风洞实验室设在中国科技近代力系，张亚勤住一间宿舍的同李仁祥毕业被分配工。是在间实验室，张亚勤遇了被他称“二老板”的姚久老师。姚久老师无线电专业身，在力系教计算机，是位跨界的专。姚教授很早就从李仁祥那听说张亚勤，聪慧的年轻人印象不错。因此，尽管不是张亚勤的导师，但姚教授张亚勤的指导不厌其烦，手手教张亚勤做实验；张亚勤的硕士论文，他一字一句认真修改批注。白，师生俩一工，晚，待在实验室一画图，了周末，姚教授带张亚勤跟他一回吃饭。
“恰同少年，风华正茂”。张亚勤就读科少年班与同的合影。
即使毕业，张亚勤远涉重洋，他姚教授的师生情谊一直延续着。2002年，功名就的张亚勤回中国科技演讲，正值冬，礼堂有暖气，姚教授夫人担张亚勤挨冻，特意买了件毛衣让他穿。距离生代已经很年了，今站在主席台的张亚勤虽已经是闪耀的明星，但在老人眼，他仍是那需他关爱护的生。
从1978年1986年，从12岁20岁，是张亚勤人生长中的关键阶段，他回忆说，“从本科生研究生，我在中国科技习了8年的间，是我一生中最重最快乐的光一。”
谈生代，何培养杰人才，张亚勤认有三方面。
一，需有教育的理、科的理，是最根本的。
在教育导向方面，很教师父母在指导孩子选择己专业的方向的候，非常重专业的就业机未薪资的高低，生很难根据兴趣选择。“热爱是最的老师”，我应该让孩子充分挥己的兴趣探索未。
从教育者的角度，我需真正的教育、师，不是娱乐明星般的教授。是思驰骋的乐土，者了真正的术理潜钻研。现在有一的评价是“楼越越，师越越少”，“教授像明星，明星像教授”。我虽不同意说法，但至少反映了一令人担忧的现象。
我在设定教育的理的候，必须功利化。教育销售不同，定义太的短期量化指标基础科研并不合适。我论文的数目、专利申请、SCI/EI索引、标准、获奖做全球一，但国的科技水平是不有质的飞跃。在科研究方面，探索真理、科献身是一根本的精神，是一享受的程，有任何功利的目的。比高锟教授，他研究光纤，根本诺贝尔奖，申请专利，完全是按照己的兴趣研究。有才真正有价值的研究。
二，建立激励创新思维的机制。
首先，同凌志军先生在《长》一书所说，现在的教育体制有点像流水线，通标准化、应试化的机制，消磨了孩子不同的创造。是非常惜的。各名目繁的竞赛让孩子了获奖习，功利色彩深厚的奖项他的长并无太益处。
其次，的官本位行政化。讲究级别，副部级、正厅级，校变了政府部门。其实，校应该是术至、生至、教授至，其他的行政部门应该术的研究生的长服务。
三，有放的视野长远的态。
首先，由60年间中国的展非常快，所各领域、各行业存在着浮躁的态，是“长中的烦恼”。我需沉，未的展战略深入的思考并踏实付诸实践，才真正保证中国有一更光明的未。
其次，有放的态。现在强调主创新是非常正确的方向，但主创新是在全球化背景的放的、合的创新，不是我封闭的创新。现在我在创新方面有两极端化的现象。一是“山寨文化”，模仿，不创新；另一是什创新己从头做，不善利世界先进的科研果。两现象是应该避免的。前段间“龙芯”接受MIPS技术授权引一些争议。其实我认是很正常很聪明的做法。现代科技正是“你中有我，我中有你”。
有正确的理价值观，有的体系机制，加长远的态放的视野，中国科技实力一定越越强。在未的全球竞争中，科技实力决定了国的未，获奖与否是次的。