我在莫理斯那先工了三年。尽管莫理斯情朗、乐观、幽默、随，是他在工中的一言一行又刻提醒着人：他是十足的犹太人。
一提犹太人，人往往联他智力超群、精明强、团结互助、固守传统、斤斤计较、排他强、有钱人、才等法。
我在犹太人共的岁月，他最深的印象有三：一是他那勤奋、努力、刻苦、立的进取精神，二是他那完主义的追求，三是困难的不折不挠精神。
犹太人幼就很重视己的动手力，他认劳动是一生的职。虽劳动是一件与痛苦相伴的情，但是无论何它仍旧是不缺少的环节。劳动、实践必产生智慧；智慧又是改进实践的手段。二者相互，此才达一完的境。在劳动中势必遇或那的困难，犹太人在困难面前却非常执著，他从不着困难哭抹泪或是叫苦连，他积极办法解决它。正面走不通，他绕行或是从面越或是打洞钻。总，困难让犹太人活更勇敢、更谋、更有趣，绝不是更胆、更愚蠢、更沮丧。
三特点无无刻不在莫理斯身表现。
莫理斯年雇了包括我在内三助理。老莫理斯很勤奋，我三人变终日不轻松。我每次做完了己的，就动脑筋找别的做。在他的诊所，不怕有做，就怕做，的候反倒比有的候更难熬。我慢慢养了一习惯，就是谁那的了就让给“分享”。久久，我在老莫理斯的带动，不仅觉动手做很快乐，同形了相互协的团队精神。
莫理斯的完主义求我压力很。我是他的助理，我在一工、相处的间比跟别人。他是医生，掌握主动权；我是助理，被动。他不动，我无法动。他一动，我则必须动。两人像是穿了线的木偶，同同落，配合紧密。在数情况，我的两双手像是由一脑支配，才达一完的效果。了帮助莫理斯实现他的“完”，我不不尽一切办法做一些我的调整。我采取了变被动主动的做法。我相信帝在给人制造困难给人解决困难的智慧。
教科书口腔疾病的治疗是统一的，是了每一牙医那又各有不同。比蛀牙的治疗处理，不同的牙医就有不同的方法。尽管是取同存异，毕竟是各有各的绝活。就求牙医助理在帮助不同的牙医必须有不同的方法。
我先将书讲的莫理斯的口腔疾病治疗方法，进行了分析、整理，找共同点，清楚了解了莫理斯的独特处。接，我强求己将每一疾病的治疗程序背。照X光片制牙齿模型等动手的工，我反复实践，力求X光片的清晰度及模型的逼真达良的程度。
一，我在思维永远比莫理斯先行一步。就是说，我在做手头的同，清楚知他一步有什动向。我便提前练习准备。
，我从助理逐渐了主力。世的任何一工做完善，就靠一团队的协调、智慧力量完。工中，他不行，我不行。一点倒是歪打正着了犹太教教义中说的“帝面前，人人平等”。
我在助理工遇困难是常有的。每我有了难处，莫理斯总是拿一些建议的意见，但是不做具体指导。他鼓励我己办法克服困难，由此培养了我些人的信处理问题的独立。我助理的微进步，他总送给我一份礼物示鼓励。有我做错了，引病人不满，他不脾气，是亲手教我该怎做。并病人说，他是医生，有不满意的方跟他说。他给了我充分的权力办法克服我工中遇的困难，继更履行我每人的工职责。
在莫理斯身边，我同了他病人的一视同仁、不分高低贵贱的优秀品质。众所周知，在今艾滋病肆意流行的年代，我些从口腔医的人，其安全受了直接的威胁。在莫理斯牙医的诊所，常有一些艾滋病的携带者现。从人格讲，任何人是平等的。并不因某人是艾滋病的携带者，就受或那的歧视。所，在莫理斯的带动，我墨守一不文的原则。首先，我不因一病人是艾滋病患者，就戴五层超薄的手套，再戴八层口罩。不的。若是那临深渊、履薄冰的子，无疑造病人的理负担。所，从莫理斯我每一人，是往常的装束，一件纸的一次的工服、一副手套、一口罩已。在病人离，我就必须进行及、彻底消毒。其内容包括：消毒牙科座椅、口腔器具、更换工服特殊的药泡手等。做法，既保护了艾滋病人的尊，又防止了叉感染，两全其。所，尽管全程极其繁琐，我仍旧不厌其烦做着。
另外，让我记忆犹新的是，莫理斯年的一老病人艾琳夫人。不仅是非洲裔，同是聋哑人，且是爱挑剔的老人。每次，带许奇奇怪怪的问题。将问题写在纸，让莫理斯一一答。莫理斯并有因是黑人、老人聋哑人嫌弃。相反，他戴老花镜，认真、认真写。艾琳则每次拿着“答卷”满意归。一次医生，同了一节答疑课。且了艾琳谈方便，莫理斯牙医居一些哑语手势，不知他是哪的，且打既不慢又很流利。了，我跟着了一堆英语哑语手势。
坦白说，我在莫理斯诊所工的日子，不仅将牙医助理的技巧锻炼更加娴熟，了助理工外的许东西，了犹太人身的许优秀品质。不仅我在工打了一良的基础，同我业的一点。在，我又先不同族、不同肤色、不同文化、不同宗教的牙医一同共。无论我走哪，我莫理斯牙医工的诚恳热情准，采取积极参与的主人翁态度，遇灵活应，化难易。，我受国很牙医的肯定欢迎，从我就国千万牙医助理队伍中的优秀员。
由此，功并不在赋，在态。功始觉醒，态决定命运。千世界的芸芸众生说，我是沧海一粟、匆匆客。在实际生活中，伟人名人是凤毛麟角已，数人是凡夫俗子。我有做什惊动的，我是做了我应该做的。