叶企孙进清华园，一人有关，人就是梅贻琦。二人的秉脾气，竟是那的相合。放眼清华，一见故者，在梅贻琦的相簿，叶企孙怕是寥寥无几的一。梅贻琦叶企孙9岁，叶企孙的老师，又教他数与物理，两门功课又偏偏是叶的最爱，他的资质与勤奋，梅贻琦法不喜欢他。梅的君子品精深问是叶的楷模。在清华园习的候，叶企孙是梅贻琦最意的生，情形已在南的他与张伯苓。师生父子，是中国最独特的文化伦理景观一。因此，清华改制组建，身物理系“首席教授”的梅贻琦校方提供延聘名单，一的人选就是叶企孙。
叶企孙很快就进入了状态，在教已独一面。清华改制的部始全力推进张彭春的课程改革，其特点一就是不设系，将全部课程分“普通”“专门”两阶段。生在2-3年内修完规定课程，获考试“修业文凭”，再选择是否继续攻读或转就业。倘若继续习，就再参加考试，获资格再升入“专门”课程，就是所说的“专门”阶段。，张的项改革计划被攻讦，部分生认考入清华就已颇费工夫，辛苦3年修业文凭，不国进修，实在是不偿失，是群攻，一些教授持反态度，使项改革仅仅推行半年就宣告失败。叶企孙的弟子王淦昌、施士元是1925年9月入的，正赶一改革实验。一始，他选修的是化不是物理，但是，他了叶企孙的课，便改变了初衷。叶企孙的课叫“普通物理课”，所冠“普通”，概就是应合张彭春的“普通阶段”。在谈何由化转物理，王淦昌回忆：
至在科中我选择了核物理门科，又是叶师我铺的路。1925年，我浦东中同施士元一考取清华，是选的化系。在一年的课程中，最使我入迷的是化课，化实验设备很，引人入胜，我做化实验忘了一切，常常有人提醒我或赶我离实验室，我才感肚子饿了，赶快食堂找点什充饥。二年级，我施士元转物理系了，是怎生的呢？是叶师的人品德，他生的厚爱，他的教，像磁石吸铁那我吸引物理科业中了。有一次普通物理课，叶师在课堂给我演示伯努利原理，他拿着一带有管子的漏斗，另一手豌豆从漏斗放，同嘴在管子的另一端吹气，豌豆飘在漏斗中间，既掉不，有被吹的气冲走。现象非常有趣，又耐人思索。叶师站在讲台问：“我在座的各位同，有有人够解答问题？”我了，就站解释了问题，他听了非常高兴，说我理解问题清晰准确，，他经常找我，我谈许物理问题，关我的习生活，告诉我习有困难问题，随找他。在叶师的循循善诱，我逐渐觉物理实验很有意思。就，在进入专业课习，我选择了物理，从此决定我半世纪始终在物理的海洋中遨游！
那物理系创建伊始，全系教师、职工生总共才10人。有叶师一名教授，他一人讲各门主课，一年级他教我普通物理，二年级他教我电磁，我升三年级，他给我讲光。他除了讲课外，带领3位助教建立各物理实验室，各类实验课。我升四年级情况才有了变化，叶师经努力，终在1928年请了吴有训、萨本栋两位很有问的年轻教授，由吴有训老师教我近代物理，我日从核物理研究打坚实的基础，尤其是在从实验物理的研究本领方面给我极的培养。（王淦昌《见物理系筚路蓝缕，思叶老师春风化雨》，见《一代师表叶企孙》，49-50页）
且不说叶企孙初入清华教就已堪称主力，但真正给他考验的却不是教，是清华内部复杂的人际环境。
尽管曹云祥张彭春间的矛盾已接近公化，但二人在清华改制的方向是所见略同的。二人知，清华改革则生，不改则亡。但是改办，必须吐故纳新，吸收新鲜血。正是在的情势，由清华培养的留生纷纷回校任聘，继张彭春、梅贻琦“新势力”的又一“新生代”。
曹云祥放的职消息传边，已是一月的情，且，他的退进的计划至少获了局部的胜利。张彭春因不知隐忍，早暴露他取代的企图，因此受众师生的抵制。从吴宓1925年11月18日日记及此数月日记记述中，曹云祥反击计划的清晰印记：
十一月十八日星期三
晨，庄泽宣，谈及曹校长将赴英国，似荐张彭春代，张继任，恐校内生冲突，难衷共济。故拟设法抵制……
十一月十九日星期四
……
夕，与叶企孙、钱端升谈校。在其处晚饭。
十一月二十日星期五
晨，庄泽宣，谈校长继任问题。同人不赞张者，有（一）范源廉（二）周诒春（三）郭秉文诸说。宓（一）宜，（三）决不。
………
十一月二十一日星期六
………
次至东华饭店，童锡祥请宴。袁同礼、叶企孙亦在。毕，偕童至清华同谈，述校……
十一月二十二日星期日
晨九，至南池子汤宅，晤汤彤。旋童锡祥、叶企孙，共谈……
十一月二十四日星期二
9-10《翻译》课。
11-12在北院六号，与张（歆海）、庄（泽宣）、陈（达）、钱（端升）、叶（企孙）协议校长，拟由同人表示，推（一）范（二）梁（三）周（四）王文显（五）马寅初等校长。即草中英文宣言。在其处午饭。
我从吴宓近一周的日记中知，曹云祥已经功将张彭春放逐了。他张放在炉子火烤，浮气躁的张彭春不知是计，非常配合愿跳炉台，等引清华园一片反声，他才知，不仅仅是校长不，且连教务长怕难了。
我从吴宓日记中，在拒张长校的活动中，叶企孙现的频率很高，与张彭春关系极近的梅贻琦则很少被提及。
是极费解的情状。吴宓是逢必录，有感必，与此扯干系，他肯定有所记述。，在特殊的拒张段，有关梅贻琦的信息在吴宓日记几乎是零。
曹云祥使拖刀计，斩的并非是张彭春一人。从某意义讲，他打张意在梅公。从曹年的从政经验阅人判断，在清华园，真正己构威胁或称其手的仅有梅贻琦已。张彭春，一介书生，恃才高，实则缺少历练，既不懂人情世故，又骄娇浮躁，在他眼中，不是一黄口儿已，倘若他身的依靠除掉，不日便尽现窘态。但张身的梅贻琦是何等人物，曹云祥竟无法捕捉他的完整意象。在辅助张的程中，他张提供的设计，或是办思路，或是课程改革，细细，竟全是了清华未！除此外，举凡关涉人恩怨或狗偷鼠窃伎俩，他均坦荡拒避，金刚不坏身使人难诟病。
或许正是的原因，才促使曹云祥此狠手。打梅不，打张总吧。反正不坐等新势力台，他竟无手力。张彭春斩马，让尔等，特别是让梅贻琦，权力场，岂容书生抖擞？
尽管曹云祥是读书人身，尽管他国留洋在西方了若干由民主，尽管他使拖刀计微微觉己有些卑微，特别是付梅贻琦的人，与相比，陡觉有些萎琐，但他全顾不了。既已拍马回头，既那隐在暗影捉刀的手已亮利刃，尘埃已现朦胧的头颅，他就举刀……
从现在的资料有关书籍中证实，曹云祥秘不宣的计划取了相的功。首先反张彭春的人中竟有跟他搞课程改革的人，比课程委员庄泽宣等。由此见，若不是梅贻琦倾力支持，或许计划伊始就流产。另外，有关张彭春继任校长反最甚者竟是清华的少壮派。苏云峰先生《从清华堂清华》一书中曾写：“……据张彭春己的分析，反他的是清华校内一h.h.教员社团（此名全称尚查不）。其组分子钱端升、庄泽宣、吴宓、王文显、陈达、叶企孙与一叫t.l.（不知其名）的野，除了王文显，是清华的少壮派。”
从吴宓日记中，叶企孙在拒张活动中，一直扮演着与他的恩师梅贻琦完全不同的角色。什有一双峰并峙的情况呢？苏云峰先生在其著中似乎回答了疑问：
由教育界一直视清华“肥
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