4．李德生试探问了一副主编：是否了郭兴福教法再走？谁，一，引了中国军队一场轰轰烈烈的练兵运动
在中国人民解放军的历史，1964年的“比武运动”提高人民军队军素质、加强军队现代化建设，了极的推动，它像程碑永载史册，至今仍令许人缅怀与向往。
“比武”的源就在12军，的军长就是李德生，“郭兴福教法”是李德生一手抓的。
1958年，已是12军军长的李德生了北京高等军院（今国防）习。整整了3年，收获很。毕业，仍回12军任军长。
战争年代，戎马倥偬，征战不停，部队主是通实战习打仗，平期，提高部队战斗力就靠军训练。部队训练应该何搞，李德生是带着问题重新他的军长的。
李德生分管训练的干部找，他实汇报部队训练状况存在的问题。结果现一些干部抓训练顾虑，因原搞正规化训练，许是苏军的训练方法。中苏关系恶化，反了“教条主义”，否定了苏军那一套，强调继承我军的优良传统。但具体哪些是应继承扬的我军优良传统？怎继承？苏军的方法又有哪些不？不很清楚。所部队训练五花八门。
了解些情况，在1961年初，李德生就带着军、师、团联合组的工组，34师100团2连蹲点，摸一手材料，寻求解决办法。
了部队，李德生战士练兵热情很髙，劲头很，但是部训练方法缺乏灵活。击训练，干部检查预习忙团团转，战趴在那半瞄几枪；战术训练，战士满山跑，不讲究队形。战士己编了一些顺口溜，说“练击，磨肚皮”、“练战术，走一条线，卧倒一片。进攻满山跑，防御干”。有的连队了绩，击专选无风的，战术考核专选无坡度的平进行。
练的兵，怎拉战场打仗？
必须让干部战士清醒。
一，李德生在2连进行了一次检验的先不打招呼的实弹击考核。
的情况是：敌人在离营房十几外的三角山空降，2连的任务是立即紧急集合，跑步前进消灭敌人。
2连全副武装跑了十几，李德生突命令：改变方向追击敌人。
2连又翻了十几山头，趟三条河，了三角山，刚一达预定点，李德生立即命令全连进行实弹击。
结果，2连在全军被认是训练的连队，打了“及格”绩。
李德生负责2连训练的副连长郭兴福找，询问一些问题。郭兴福正在生闷气呢！他军长的“突袭击”式考核不通。他闷声不响，却是一脸的委屈情绪。
李德生早已，有批评郭兴福，是连问了几问题：“在深山密林，刮着狂风，着暴雨，既有指南针有向导，你连不夜行百？”
郭兴福了，答：“根据现在训练水平，不行！”“在各距离，在表尺规定的程内，不论现什目标，你连的战士，不举枪就敌人消灭掉？”郭兴福又了，答：“不行！”
“在一二百米内，在猛烈的敌火，你连的战十，不勇猛冲？敢不敢同敌人拼刺搏，最消灭敌人？郭兴福不，答：不行！”
在李德生的连续提问，郭兴福头脑清醒了，始认识己连队的训练确实存在不少问题。
李德生郭兴福谈了一午，告诫他训练是了打仗，不是了摆花架子，一定从实战，严格求，严格训练，使每一战士练真本领。
郭兴福服口服带连队回营房了。郭兴福是山东邹平县人，1930年生在一贫农庭，幼年丧父，中生活艰难，读了3月书，就在拾柴、放猪。1944年14岁，国民党吴化文部队勤务兵，1948年济南战役随吴部义，参加了中国人民解放军，补充华野13纵队战斗连队兵，参加淮海、渡江、淞沪、漳厦战役，战士、副班长、班长。1951年进陆军步兵校习，1955年毕业分配12军的。
了一些日子，12军召了一训练现场，郭兴福有辜负李德生的期望，他负责教的战斗组进攻形式活、业内容丰富，符合实战求。
李德生军领导决定抓住郭兴福的教法不放，逐步完善提髙，将2连3班试点班，让一名副排长班长，让郭兴福教练员。
郭兴福教法从此步。
经半年艰苦努力，郭兴福他带的班进步很，在教已经有了一套较型的办法。李德生见他已经练些效，就先组织34师营、连、排干部参观了两次，提改进意见，又組织全师干部了一次，普遍反映较。李德生又让训处参谋带分队另外两师表演，获评。
一，总参军训部《军训通讯》杂志的副总编带着几位编辑12军军部，《军训通讯》是指导全军训练的刊物，全军团单位，李德生每期读很仔细，求阔眼界，了解全军训练动态及解决一些训练中碰的难题。次刊物副主编军，是极的流机。郭兴福班的训练试点工，正处探索阶段，12军既有向南京军区训练部门报告，让外进行报。现在总参专门研究军训的杂志社了人，是否借此偶机请他一呢？李德生试探问了一杂志的副主编：是否留一，了郭兴福教法提些意见再走？副主编欣同意。
二，李德生陪他顶着烈日观了郭兴福班的战术训练表演。那气温髙达37度，郭兴福战士在业场浑身汗水湿透，但始终情绪饱满，操演认真，求严格，训练中展群众的政治工；研究问题，热烈争论，畅所言，一派活跃气氛，再现了我军战争年代展军民主互教互的优良传统。
副主编等人，感意外，连声称。并场表示：他不再南了，就留在金华，请军派几人，一2连总结郭兴福的教经验，将3班全部业程整理，向全军推广。
1961年10月2日，《军训通讯》介绍郭兴福的教经验，特了一期专辑，并扩行量，从原行团一级扩行连队。专辑中载有2连战术训练经验、郭兴福任班长的单兵进攻战术业笔记。编辑部撰写了《既严又活》的专论。一次向全军介绍推广了郭兴福教法。
一期《军训通讯》专辑呈送了分管军训练的叶剑英元帅的桌。
叶剑英肯定了“郭兴福教法”一创造。《军训通讯》专辑同引了南京军区领导的关注，分管训练的王必副司令员，立即郭兴福南京表演。王必，连声称赞，并即军区有关部门了三条指示，一是南京步校毕业班的员，一套教法了才毕业分配；二是军区司令部立即组织郭兴福全区部队巡回表演；三是做推广郭兴福教法的宣传工。
郭兴福刚在军区表演几，总参分管军训练的张宗逊副总长，就奉叶剑英的派遣南京观了郭兴福的表演，指：像郭兴福严肃、认真、灵活的训练单兵、组的方法，是方向问题，是我军传统的练兵方法，应该推广。
从1962年3月10月，郭兴福带着他的分队除在南京军区次表演外，应邀广州、武汉、沈阳军区了数十场表演，受热烈欢迎。李德生专门派军政干部组的工组随同郭兴福分队巡回表演，帮助郭兴福提高思、业务水平。他每次归，李德生军几位领导郭兴福谈话，他提求鼓励。
郭兴福教法传播，推动了全军群众练兵热潮的兴。总参适应形势需，1963年底，在镇江召了有各军区、军院校领导干部参加的现场。叶剑英元帅专程赶镇江，观了郭兴福单兵进攻战术业表演。
历史已经了30年，年轰动全军的“郭兴福教法”因纪录手段有限，留的真实生动画面资料不，今的军人普通人郭兴福教法数是风闻。那，郭兴福教法的特点究竟有哪些呢？
首先是方法，教活练活。情况诱导，因人施教，正误比，形象教，是郭兴福兵练活的重方法。郭兴福情况不是直直，是“逼”着战士动脑筋办法。他一战士情况说：“敌人的半动枪手，向你打了八九子弹，突停止了击，你应怎办？”战士，敌人火力中断有几，被我消灭、枪生故障
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