一1岁半就始盲聋的人说，说话几乎是不的，但海伦并不一般，从一生就在创造着奇迹，有超乎常人的毅力，无比坚强，在人的帮助，迈了一又一坎。海伦一直有说话的冲动，常将一手放在己的喉咙，一些己根本听不的声音。
1890年春，海伦始习说话，一年，海伦身边的人或是动物的声异常感兴趣，在人说话或是唱歌的候，海伦手放在他的喉咙嘴。不仅此，经常摸狗或是猫的喉咙嘴巴。像钢琴、手风琴、笛子等乐器，在声响的候，禁不住摸一摸。
在海伦候，是够一些声音的，但是锻炼与他人流表达己的力已，并不够说句子。比，果海伦说水“water”，那就“wawa”的声音。莎莉文老师教海伦写字，便不再说“wawa”了。
海伦很早就知周围的人，正在一并不的方式流，却不不手势与他人流，被束缚的感觉让很不满意。直听娜布·卡达的故，坚定了习说话的决。
拉姆森夫人曾经是萝拉的老师，在教育盲聋孩子方面很有一套，一次拉姆森夫人从挪威、瑞典访问回国，就海伦的住所望，并告诉海伦在挪威有一同盲聋的孩子叫娜布·卡达，目前已经了说话。海伦知消息又惊又喜，甚至不花间听一些与娜布·卡达无关的情……
海伦催促着莎莉文老师带波士顿找霍勒斯校校长萨拉·富勒姐，海伦相信够帮助己说话。了那，萨拉·富勒姐表示非常愿意教导海伦，是从1890年3月始，海伦就正式跟着习说话了。
富勒姐的教育方式其实并不复杂，在进行音的候，海伦的手放在的喉咙、脸、嘴等，很耐让海伦模仿的模，，在1内海伦就了M、P、A、S、T等几字母的音。
海伦清晰记，富勒姐一共给11次课，海伦够一次说“气很暖”句话，是那兴奋有就感，己掌握了一新力量觉了不。
正常人是体不了一耳聋的孩子说说的话的那急迫感的，在死寂一般的世界，有五彩缤纷、有虫鸣鸟叫、有被人创造的丽乐章，但果冲破了些阻碍，说一字，那触电般的狂喜感觉，是不言语完全表达的。海伦知，已经拥有了让别人听懂的话的本领了，直接让莎莉文老师给拿的东西，让狗狗听从的指挥，是的情啊！
一，莎莉文就轻松一些了，不随充海伦的翻译官了。但是说话并不是一朝一夕就的，经历一段漫长的间才达，在富勒姐海伦完课，海伦不是掌握了一些说话的基本领，海伦说的话，有富勒姐莎莉文老师够听懂。
离富勒姐，莎莉文老师又担负了教海伦说话的重任，很候海伦不完全理解莎莉文老师的意思，总是说不，但是莎莉文老师从不曾灰。因海伦的赋坚持不懈，竟非常快速了正常音。
海伦是很的人，了够快速掌握说话的技巧，曾夜继日练习音，莎莉文老师不停给纠正错误音。那段间，海伦经常摸着莎莉文老师的嘴莎莉文老师颤动的喉咙，感受在音所表现的一切，艰难，并有让海伦莎莉文老师退却。
果遇不音的字或是句子，海伦连续说1，直说止。在习说话的程中，海伦“他人够听懂我说的话了”鼓励己的信念，常己打气，说：“我现在不是哑巴了！”
海伦一马就妈妈说话，并且摸着妈妈的嘴就知妈妈说什，不在手拼写字母就互相流的期盼，让海伦越越有坚持的信念。
在那段间，了更清晰海伦传达意思，莎莉文老师依旧手语方式海伦流。因海伦说，人在手拼写的字母，普通人书的感觉是一的，像莎莉文老师经常在手拼写字母的人，手指比很人灵活，拼写速度像打字员一非常迅速，，不管有快，海伦“”懂。
嘴说话，即使说并不，海伦是迫不及待回，在人面前显露一己的进步。
回的日子终了，坐在车，海伦不停莎莉文老师嘴流，并不是真的有那的话说，是了抓紧间练习练习，提高说话力。了乡的站台，人在那列队等着海伦。
海伦了火车，妈妈一海伦搂进怀，激动浑身颤抖，已经说不话，海伦的妹妹米珠丽抓住海伦的手，高兴吻了又吻，爸爸虽并有说什，却非常欣慰站在一旁着谐的一幕。
经长间的锻炼，海伦终说话了，虽的音并不怎听，但够说话已经让的生活便利了很。