在刚刚讲话，海伦并不敢演讲，认，够他人进行正常流就已经很不错了，并有奢望在公众面前演讲。但是，很情并不是象中那简单，海伦属特殊群体中的一员，的生活轨迹本就是无法预计的。就拿演讲说，希望凭借己特殊的身体情况特殊的生活经历，唤更的人乐观积极的生活态度。
在海伦刚的候，就希望握不易的习机，努力一些知识，在日的生活中活活，是人类社贡献己的一份力量那就更了！那，底该做些什呢？海伦并不知，虽经常思考问题，但答案却是那不寻找。
有朋友“知”海伦在苦恼些什，在平海伦聊的候，就向海伦建议，与其勉强习课程，不将精力放在那些海伦有相似经历，并且需帮助的儿童教育业，位朋友坚定表示，帝一定支持海伦做件情的，件情必将给社带巨贡献。
有朋友表示，实施项业所需的经费，他帮忙办法，不海伦操。海伦明白朋友的苦，但最终是坚持课程完再考虑项儿童教育业。
海伦一求，法固很，但并不急实施。朋友总是说服海伦莎莉文老师，让海伦放弃业。正因此，导致海伦始反感朋友，索不理他了。
谁知，海伦的漠视让那朋友海伦默许了，便很快前往纽约华盛顿等，很朋友进行访问，告诉他海伦投身儿童盲人教育工。，资助海伦念书的夫人、先生听消息非常吃惊，其中赫顿夫人在一间给海伦写了封信，让海伦赶快纽约解释此。
给海伦带了极的困扰，但却其日公演讲埋了伏笔。
海伦莎莉文老师急急忙忙了纽约，的一资助者洛奇先生有不，便让马克·吐温先生代表他前参加此次面。马克·吐温替洛奇先生表明立场，海伦说：“洛奇先生明白表示，他不肯在花一分钱。”但些不是误！
像的情在海伦的生活中生不止一次，有人特意找海伦，让担任主角各方进行“表演”，甚至有人提议说将所有盲人安置在一城市中，统一他进行训练，但海伦听非常不赞同，便“你的计划并不让盲人真正独立，所很抱歉，我不感兴趣”由拒绝了方。
受海伦拒绝的人很不服气，他指责海伦是鬼，不更的盲人着，让海伦感很委屈。在海伦中，早已做理准备，那就是果真的是人类社有益的情，一定全力赴做。
，在海伦够说话，了让那些一不幸的人慰藉，海伦便始了的演讲生涯。希望尽己的力量，鼓励那些人坚强活。
听海伦演讲的人各阶层的有，有孩、老人，有穷苦的人、富有的人，，有很身体有缺陷的残疾人……
每次不是海伦演讲，莎莉文老师同是演讲的主角。很听说海伦莎莉文老师故的人被的精神所感动，所希望听一听的演讲。正是因很受欢迎的缘故，海伦演讲越越有勇气，越越感兴趣。
莎莉文老师是演讲高手，总是让听众感动万分，年的付有直接关系，有人比更了解残疾人生活的艰辛及照顾一残疾人遇少困难。莎莉文老师生动的语言讲述海伦的故，每次讲1左右，在演讲的候，海伦便坐在一旁阅读随身携带的盲文书。
莎莉文老师每次演讲完毕，海伦才台演讲，始，海伦将手指放在莎莉文老师嘴，此证明海伦方式老师进行正常的沟通。做法向听众传达一正面的、积极向的讯息，就是你有非凡的毅力、信恒，那取的结果就超预很很。
此外，海伦的绩与莎莉文老师的教导是分不的，向传递了一观念：人与人间懂互助合，有一人长久孤单生活。
但是让海伦感很失落的是，虽演讲次数不少，但的说话技巧并有提高，感觉己的音并不标准，听众就不听明白底在说什。有候，海伦在演讲程中突一些怪声，此感很沮丧，通努力提高说话技巧，是最终，海伦愿让说话的声音变清脆悦耳。
海伦现，越是让听众听清在说什，的喉咙表现越糟糕，每那候别提海伦有窘迫了。海伦一度很害怕因的话别人听不懂现场面混乱的情形，若是感觉台有挪动椅子的动静，或是感觉有汽车经，因此焦躁不安。但是结果证明，海伦虑了，每次听众认真听完的演讲，就算现听不懂的候，人依旧给最热烈的掌声。
比莎莉文老师的演讲，海伦笨拙很。莎莉文老师生就有着口才，总是感染每一听众，甚至海伦感动忘记给老师鼓掌。在莎莉文老师的帮助鼓励，海伦一次次挑战己，参加了很次演讲，给那些需帮助的人传递希望、信真情，让他够更有意义生活。