再乐观的人有情绪低落的候，虽莎莉文老师的早已给海伦的生活勾勒很，但在海伦12岁的候，经历了莎莉文老师的一人生低谷。，海伦每每回忆那段经历，不寒栗，因是一篇名《霜王》的短篇说。
《霜王》是海伦在说话写的一篇文章，在篇文章中，海伦倾注了太的真情实感，头却引了一段不必的误。
那年夏，莎莉文老师带着海伦在山间那间别墅居住，居住间比前长。莎莉文老师在那期给海伦讲了很知识，比不同季节长的植物是什的，那候海伦，记脑子有故，是思泉涌，一字一句写在了盲人专的布莱叶纸板。
书写程是愉快的，因脑子准备充足，海伦认那“一定不是我头脑中的产物，是从别人那捡的东西”。但是，候的海伦观念界限很难分辨。就是长，海伦常常分不清楚，哪些是己头脑的东西，哪些是别人写在书的东西。海伦：“许是由我物的印象是通别人的眼睛耳朵的缘故吧！”
就是说，让海伦意的的源，其实并非全部是“创”的，尽管海伦曾经一度因那些令拍手叫的精彩段落促使言语流畅、文字生动活泼写了很满意的品。
，有人问海伦精彩的文章是不是在哪见？海伦听的疑问感很惊讶，因确实有谁给讲故，并不怀疑己的写水平。
海伦记前莎莉文老师给讲杰克·费罗斯特的品中，有关描写类似景物的，但是海伦并有抄袭杰克·费罗斯特的品。
海伦那些怀疑的人坚定说：“就是我写的，并且，我篇文章献给安那诺斯先生。”
，海伦又工工整整抄写了一遍，并吸取了他人的意见，将原拟定的名字《秋的树叶》改《霜王》。弄，海伦就将它生日礼物寄给了安那诺斯先生。绝不，篇文章却惹了麻烦。
海伦预料的那，安那诺斯先生很喜欢篇文章，并将文章表在柏金斯盲人校的校刊。海伦莎莉文老师知高兴极了，是目前止获的“最高”荣誉。但久，就有人现海伦的《霜王》与玛格丽特·康贝尔姐的《霜仙》内容相似，最重的是，《霜仙》在很早前就表了，就是说，海伦“剽窃”了。
年纪的海伦不知剽窃的严重，感受人的指责才明白是件耻的情，海伦真是痛苦极了。件情的生，不止让海伦一人感受了莫的难堪，让喜爱、帮助海伦的那些人，莎莉文老师、安那诺斯先生等人受了猜忌！
海伦仔细回底是怎回，在写篇《霜王》前，难《霜仙》？或是篇文章的一些内容？了很久，海伦依稀回忆前一名《霜的异》的文章，是并有面的内容，底是怎回？
让海伦感无比欣慰的是，安那诺斯先生非常相信海伦，即使他同受件情困扰，但依旧非常宽厚待海伦。海伦明白安那诺斯先生的苦，所，经常装件情很淡的子，平总装一副快乐的神情。
《霜王》件久，海伦在同的一次假面剧表演中，就深切体了什是强颜欢笑。那次表演，海伦扮演谷物女神，穿着漂亮的衣服，非常惹眼，头戴着同准备的丽花环，手、脚是绑的谷物。同羡慕海伦演的角色，但实，海伦的内无比忧伤。
参加活动前，海伦的校有位老师由奇又向海伦询问有关《霜王》的情，海伦实告诉他，在前像听莎莉文老师说杰克·费罗斯特人及他的品，但最，那位老师却认海伦听康贝尔姐的《霜仙》，海伦连忙否认，但老师竟将他的“”结论告诉了安那诺斯先生。
果知，那喜爱海伦的安那诺斯先生听十分失望，他不再信任海伦，因他厌恶抄袭他人品的行。他甚至认海伦莎莉文老师是了他的称赞做的。，不是让海伦最伤的情。
不久，海伦在由一群柏金斯盲人校的老师组的“法庭”接受问话，老师特意莎莉文老师支，不让参与。在问话中，海伦强烈感己正在被逼迫着承认抄袭《霜仙》。紧张的氛围让海伦非常不在，的“砰砰”直跳，回答问题有些语无伦次，明白，是一场怕的误……
场吓人的问答结束，海伦感头晕目眩，莎莉文老师及朋友的鼓励与安慰，海伦无暇顾及，顾着陷入巨的悲伤情绪中，难拔。
晚海伦坐在床头哭了很久，觉己是受了委屈的孩子，越哭越伤，哭身体凉，甚至有些抽搐，己就死了，件情弄崩溃了。最，将海伦从苦恼中解救的使，是间！
人说间冲淡一切，确实是的。
莎莉文老师有听说康贝尔姐及的《霜仙》，但前给海伦讲一叫《鸟它的朋友》的书，讲故是夏，但是那本书却找不了。读书点在霍布金夫人，那海伦在布鲁斯特度假。
霍布金夫人回忆确实给海伦讲《霜仙》的一些内容，但是由莎莉文老师回了，便始给海伦讲《方德诺伯爵》，致海伦那些内容有了清晰的记忆。直些“灵感”突现在海伦脑海，至认那就是己思的产物，海伦将些情联系，才《霜王》件生的原因。
在海伦件情苦恼的那段间，《霜仙》的者康贝尔姐亲给海伦写一封信，此鼓励海伦，信中称：“将总有一你写己的巨著，使许人从中鼓舞帮助。”但实，经历件情，海伦有很长间不敢再进行创，即使是给妈妈写封信，海伦带着莫的恐惧感。
最，若不是莎莉文老师一再鼓励海伦，很难再拿笔写文章。
《霜王》件让海伦失了安那诺斯先生那一位朋友，但因此让海伦更加注意关创的各问题。说，件情在海伦早期生活的影响是巨的。海伦逐渐寻找写的信，头脑更加清醒了，考虑问题更加全面，己及生活有了更加深刻的认识。