海伦12岁就曾坚定宣布：将我，哈佛。
，很人海伦否考持怀疑态度，信誓旦旦进入哈佛更是令人惊异，人怀疑是否有实力与那些视听正常的俊才英杰竞争。有一人毫不犹疑支持海伦的挑战，那就是莎莉文老师。
1900年秋，海伦愿偿进入哈佛拉德克利夫院习。莎莉文老师与形影不离，伴随课，并像在剑桥中那，将老师教授的课程翻译给海伦。4年，海伦与其他96女孩一站在毕业生的行列中，接受了毕业文凭，并向全世界骄傲证明——海伦·凯勒从举世闻名的拉德克利夫院光荣毕业，了全世界盲聋者中受最高教育的人。
进入哈佛，海伦逐渐了喻户晓的人物。取此巨的就，与身边纤细瘦的莎莉文老师密切相关。甘绿叶，一直默默支持海伦，从不抱怨。曾经有一位专栏记者邀请莎莉文老师写一些有关己的文章。但却不屑一顾回绝了，莎莉文老师不愿我曝光，并喜欢永远扮演“老师”的角色。
在彼此相互扶持的日子，莎莉文海伦很充实。，海伦了，在书籍、报纸、杂志讲述盲聋者的生活形态、理演变程。披露了很盲者、聋者面临的不人知的困难。些艰难处，海伦的亲身经历，因此就更有说服力。
1899年，在历尽艰辛，海伦终通了入考试，随进入拉德克利夫院习。
但是，身边的人建议，入前最再由基思老师辅导一年。所，直1900年，海伦才实现梦。
海伦一直认进入拉德克利夫院的那，是人生中最有意义的一。，曾经怀抱着无限的期望。但，海伦深知，是一新的点，前面有更困难等着，但海伦有克服它的决。就像那句罗马座右铭所说：“被驱逐罗马，不是生活罗马外已。”虽在追求知识的路，海伦无法像正常人一走便利的康庄，走那崎岖的径，但是并有放弃。明白，在中，己有很机那些与己一思考、爱憎奋斗的姑娘共同前进。
带着紧张兴奋的情，海伦始了生活。在面前的，是一光明的新世界。相信己有力将命运牢牢握住，像别人一拥有灵的由。在眼，讲堂应该充满先贤先哲的思精神，教书的教授则是智慧的代言人。
但是不久，海伦现并非象中那，现实与梦是存在一些差异。
让海伦感触最深的，就是有间我反思。从前，经常独静坐，聆听从底的妙声音，妙的音符有在沉静闲暇中才听。但现在，海伦现很人进入仅仅是了习，并非思考。进入，前很宝贵的乐趣——孤独、游玩象，被关在门外了。
每现的思绪，海伦就安慰己：现在的忙碌或许是了未的，但我是有长远打算的人，我宁眼前的快乐，不愿未雨绸缪担未。
尽管有一些忧虑，但海伦在是获取了很知识。一年，校生安排了法文、德文、历史、英语写英国文。法文方面，海伦欣赏了高乃依、莫哀、拉辛、阿尔弗、雷德·德米塞圣贝夫等名的品；德文方面，读了歌德席勒的品。很快，海伦从罗马帝国灭亡18世纪的历史复习了一遍；在英国文方面，批判的眼光弥尔顿的诗歌他的《阿罗派卡》进行了深入的研究。
入的海伦，坚强的毅力克服了进入的困难，向世界证明：盲聋人哈佛。在教室，常常独一人习，莎莉文尽将教授讲授的内容拼写在手。但在匆忙中，讲课人的特点却被遗失了。些急速拼写海伦手的字，海伦常常望尘莫及。实，那些记笔记的女生并比太。一边机械听讲，一边急匆匆记笔记，是无法将全部思在思考授课主题或解决问题的方法的。
海伦不记笔记，因的手在忙着听讲，回，海伦才将记的内容赶快记。平，海伦做练习每的短篇文、测验、评论、各考试等，是使打字机完的。始习拉丁文韵律，设计了一套将诗的格律音韵说明的符号，将明详细解释给了老师听。
海伦使的是汉蒙德牌打字机，因打字机使活动字板，所品牌最适应的特殊需。一部打字机有几活字板，有希腊文、法文或数符号的，依据人需定。
海伦在中所的各教材，很少有盲文本的，所，不不请别人将内容拼写在手中，导致预习功课比别的同花费更间。很候，别的同在外面嬉笑、唱歌、跳舞、玩耍，海伦却在埋头苦读，因别人轻易完几章节的阅读，花费几才完。但沮丧郁闷是暂的，不一儿海伦就振，将些愤懑不平一笑置。
海伦总是告诫己：一人真才实，获取知识，就必须己攀登奇山险峰。既习的路无法寻找捷径，那就走属己的迂回路。
在奋斗中，海伦并不是孤独的，威廉·韦德宾夕法尼亚盲人院院长艾伦先生，他尽力提供所需的浮凸印刷书籍。他给海伦的温暖与帮助，给了莫的激励感动。
在拉德克利夫院习的二年，海伦习了英文写、英国文、《圣经》、洲欧洲的政府制度、古罗马诗人霍勒斯的抒情诗拉丁喜剧。其中的写课，更是生动有趣。斯普兰是海伦最敬仰的讲师，文品中的气势风韵，完全被他讲述。在短短一，他让海伦陶醉古代文所创造的中，在些师的高尚情操中沉迷。他使人全身领略《旧约》的庄严，将帝的存在遗忘。
一年，是海伦最快乐的一年，在一年中，了很有趣的课程：经济、伊丽莎白代文、乔治·基特奇教授设的莎士比亚、乔赛亚·罗伊斯教授主讲的哲。
通哲，海伦与那些远古代的思产生了共鸣。但是，并非海伦象中的万的古雅典。无法遇那些伟人，无法感觉他真实的存在，因此在知识的缝隙中点滴吸取，并加解剖分析。
理的分析有领悟力重。一些者像忘记了应该怎理解伟的文品，他花费很力气讲解，但却在生头脑中留印象。讲解就像熟的果实从枝头坠落那，很快从我掉落。果我努力了解一朵花，了解它的根枝叶，它的整生长程，，我或许依不懂怎欣赏那带着露水的鲜花。
，海伦并不是反人名著做透彻的理解，是反那些令人迷惑的无尽的评论批评，因争论给人留的印象：世界有少人就有少观点。但是基特奇的师，在讲授伟诗人莎士比亚的品，总让人茅塞顿。
海伦很次希望需习的知识掉一半，因很内容让人白费力气，让人内疲倦，有精力领悟那些真正有价值的知识。
海伦认，在一读四五不同文字、不同内容的书，并不丢失重点，是根本办不的。一人在匆忙紧张的状态读书，脑子就堆满各杂乱的思绪。在刚进入，海伦的脑子就被些乱七八糟的思绪所充斥。
每海伦审视己的灵王国，就仿佛闯入瓷器店的公牛，各知识似冰雹一朝的头打。海伦方设法躲避，各鬼怪般的论文就紧追。些特前阻碍海伦的东西，很将它击碎。
生活中，最令海伦恐怖的，算各名目的考试，虽顺利通了次考试，就像勇士一般将它打倒，但些考试顽强爬，带着狰狞的面孔，朝扑。考试临前的几，海伦像强行咽那些无法入口的食物一，拼命往脑子塞入各神秘公式无法消化的年代资料，每此，海伦中就感无比烦恼。因海伦一直认，果仅仅了通考试获取知识，那习将失意义。
在进入拉德克利夫院前，海伦曾经将生活象无比浪漫，但现在，的光环已经慢慢消逝。但是，在从浪漫主义向现实主义渡的间，认己了很东西。果有段适应生活的实践，很理海伦是根本无法理解的。
适应生
（本章未完）