检视阅读，才算是真正进人阅读的层次。前一层次（基础阅读）相不同，跟的一层次（分析阅读）有差异。但是，就像我在二章所强调的，阅读的层次是渐进累积的。因此，基础阅读是包含在检视阅读中的，实，检视阅读又包含在分析阅读中，分析阅读则包含在主题阅读中。
实，除非你精通基础阅读，否则你法进人检视阅读的层次。你在阅读一位者的品相顺手，不着停检查许生字的意思，不被文法或文章结构阻碍住。虽不见每句每字读透彻，但你已经掌握主句子与章节的意义了。
那，检视阅读中究竟包含了些什？你怎才培养检视阅读的力呢？
首先理解的是，检视阅读一共有两。本是一体两面的，但是一刚步的阅读者说，最是将两者区别不同的步骤与活动。有经验的阅读者已经同运两步骤，不此刻，我是将二者完全区分。
※ 检视阅读一：有系统的略读或粗读
让我回前面曾经提的一些基本状态。是一本书，或任何读物，那是你的头脑。你做的一件是什？
让我再假设在情况中有两相常见的因素。一，你并不知己不读本书。你不知本书是否值做分析阅读。但你觉，或你挖掘，书中的资讯及观点就码你有处。
其次，让我假设—常有的状况—你掘所有的东西，但间却很有限。
在的情况，你一定做的就是“略读”（skim）整本书，或是有人说是粗读(pre-read)一。略读或粗读是检视阅读的一子层次。你脑中的目标是现本书值不值花间仔细阅读。其次，就算你决定了不再花间仔细阅读本书，略读告诉你许跟本书有关的。
快速浏览的方式阅读一本书，就像是一打谷的程，帮助你从糙糠中滤真正营养的谷核。你浏览，你现本书仅是你目前有已。本书的价值不此已。但至少你知者重的主张是什了，或是他底写的是怎的一本书。因此，你花在略读本书的间绝有浪费。
略读的习惯应该不着花太间。面是何做的一些建议：
(1)先书名页，果有序就先序。很快。特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或是者写本书的特殊角度。在完步骤前，你本书的主题已经有概念了。果你愿意，你暂停一，在你脑海中将本书归类某特定的类型。在那类型中，已经包含了哪些书。
(2)研究目录页，本书的基本架构做概括的理解。就像是在旅行前，先一图一。很惊讶的是，除非是真的那本书了，许人连目录页是不一眼的。实，许者花了很间创目录页，些努力往往浪费了，不免让人伤。
通常，一本书，特别是一些论说的书有目录，但是有说或诗集写一整页的纲目录，分卷分章再加许节的副标，说明题旨。譬写《失乐园》(Paradise Lost)的候，弥尔顿(John Milton)每一章写了很长的标题，或他所称的“旨”（arguments）。吉朋（Edward Gibbon)版的《罗马帝国衰亡史)) (Deeand Fall of the Roman Empire)，每一章写了很长的分析纲。目前，虽偶尔你一些分析的纲目录，但已经不普遍了。现象衰退的原因是，一般人似乎不再像前一喜欢阅读目录纲了。同，比一本目录完全诚布公的书，版商觉越少揭露内容纲，读者越有吸引力。至阅读者，他觉，一本书的章节标题有几分神秘更有吸引力—他阅读本书现那些章节底写了些什。虽此，目录纲是很有价值的，在你始阅读整本书前，你应该先仔细阅读目录才。
谈，果你本书的目录页，你翻回一了，我尽将目录页写完整又说明清楚。检视一目录页，你就明白我做的是什了。
(3)果书中附有索引，检阅一—数论说类的书籍有索引。快速评估一本书涵盖了哪些议题的范围，及所提的书籍类与者等等。果你现列举的哪一条词汇很重，至少一引词目的某几页内文。（我在二部谈词汇的重问题。暂你必须先依靠己的常识，根据前面所提的一及二步骤，判别一本书你认重的词汇。）你所阅读的段落很就是点—本书的关键点—或是关系者意图与态度的新方法。
就跟目录页一，现在你检查一本书的索引。你辨认一些我已经讨论的重词目。那你不再找其他一些很重的词目呢？—譬说，参考一词目底所列被引页数的寡？
(4）果那是本包着书衣的新书，不妨读一版者的介绍。许人广告文案的印象无非是些吹牛夸张的文字。但往往失偏颇，尤其是一些论说的品更是此，致说，许书的宣传文案是者在版公司企宣部门的协助亲写就的。些者尽力将书中的主旨正确摘，已经不是稀奇的了。些努力不应该被忽视。，果宣传文案什重点写，是在瞎吹牛，你很容易穿。不，有助你本书一点了解，或许本书根本什重的东西谈—正是他宣传文案一无取的原因。
完四步骤，你一本书已经有足够的资讯，让你判断是更仔细读本书，是根本不读了。不管是哪一情况，现在你先将本书放在一边一阵子。果不是的话，现在你就准备真正略读一本书了。
(5)从你一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象中，始挑几跟主题息息相关的篇章。果些篇章在头或结尾有摘说明（很有），就仔细阅读些说明。
(6)最一步，书打，东翻翻西翻翻，念一两段．有候连续读几页，但不太。就的方法全书翻一遍，随寻找主论点的讯号，留意主题的基本脉动。最重的是，不忽略最的两三页。就算最有记，一本书最结尾的两三页是不忽视的。很少有者拒绝的诱惑，不在结尾几页将己认既新又重的观点重新整理一遍的。虽有候者己的法不一定正确，但你不应该错部分。
现在你已经很有系统略读一本书了。你已经完了一型态的检视阅读。现在，在花了几分钟，最不一的间，你本书已经了解很了。尤其，你应该了解本书是否包含你继续挖掘的内容，是否值你再继续投间与注意？你应该比前更清楚，在脑海中本书该归类哪一类，便将有需参考。
附带一提的是，是一非常主动的阅读。一人果不够灵活，不够集中精神阅读，就法进行检视阅读。有少次你在一本书的候，翻了几页，脑海却陷入了白日梦的状态中，等清醒，竟完全不明白己刚的那几页在说些什？果你跟随着我提议的步骤做，就绝不生的—因你始终有一依循者思路的系统了。
你己是一侦探，在找寻一本书的主题或思的线索。随保持敏感，就很容易让一切状况清楚。留意我所提的建议，帮助你保持的态度。你很惊讶现己节省了更间，高兴己掌握了更重点，轻松现原阅读是比像中更简单的一件。
※ 检视阅读二：粗浅的阅读
一节的标题是故意挑衅的。“粗浅”两字通常有负面的联。但我是很认真在两字。
我每人有的经验：一本难读的书抱着高度的期望，它启我，结果却是在徒劳无益挣扎已。很的，我结论：一始读本书就是错误。但并不是错误，是打从始就阅读一本难读的书期望高。找的方向，不论是难读的书，原就是写给众读者的，那就不该有望却步的理由。
什叫的方向？答案是一很重又有帮助的阅读规则，但却经常被忽略。规则很简单：头一次面一本难读的书的候
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