在本书的一头，我就已经说了，些阅读的规则适任何你必须读或读的读物。，在说明分析阅读，就是二篇的内容中，我却似乎忽略原则。我所谈的阅读，就算不全是，经常是指“书”言。什呢？
答案很简单。阅读一整本书，特别是又长又难读的一本书，面的是一般读者很难像，极艰困的问题。阅读一篇短篇故，总比读一本说容易。阅读一篇文章，总比读一整本同一主题的书籍轻松。但是果你读一本史诗或说，你就读一篇抒情诗或短篇故。果你读一本理论的书—一本历史、哲论述或科理论—你就读同一领域中的一篇文章或摘。
因此，我现在说的阅读技巧，应在其他类型的读物。你了解的是，我提读书的候，所说明的阅读规则同适其他比较易阅读的资料。虽些规则程度不尽相，应在者身，有候不尽相同，但是你拥有些技巧，懂应，总比较轻松。
※ 书籍分类的重
分析阅读的一规则说：规则一，你一定知己在读的是哪一类书，且越早知越。最早在你始阅读前就先知。
譬，你一定知，在读的底是虚构的品—说、戏剧、史诗、抒情诗—是某论说的书籍？几乎每读者在一本虚构的说认，所就认分辨些并不困难—其实不。像《波特诺的牢》(Portnoys、plaint），是说是理分析的论著？《体午宴)(Naked Lunch）是说，是反药物泛滥的劝导手册，像那些描述酒精的怕，帮助读者戒酒类的书？《飘》(Goh The Wind）是爱情说，是国内战期的南方历史？《街》(Main Street)与《愤怒的葡萄））（The Grapes o f Wrath），一本经验，一本农村生活，底是纯文，是社的论著？
，些书是说，在畅销书排行榜，是排在说类的。但是问些问题并不荒谬。光是凭书名，像《街》或《米德尔顿》，很难猜其中写的是说，是社科论述。在代的许说中，有太社科的观点，社科的论著中有很说的影子，实在很难将二者区别。但是有另一些科—譬物理及化—现在像是科幻说《安珠玛特病毒》（The Andromeda Strain），或是罗伯特·海莱因(Robert Heinlein)、亚瑟·克拉克（Arthur C. Clarke）的书中。像《宇宙与爱因斯坦博士》（The Universe and Dr. Einstein)本书，明明不是说，却几乎跟有“读”的说一模一。或许就像福克纳(William Faulkner)所说的，的书比其他的说更有读。
一本论说的书的主目的是在传达知识。“知识”在的书中被广泛解说着。任何一本书，果主的内容是由一些观点、理论、假设、推断所组，并且者少表示了些主张是有根据的，有理的，那传达知识的书，就是一本论说(expository)的书。就跟说一，数人论说的书一眼就辨识。，就像分辨说与非说很困难一，区别此化的论说书籍并非易。我知的不是哪一类的书带给我指导，知是什方法指导。历史类的书与哲类的书，所提供的知识与启方式就截不同。在物理或伦理，处理同一问题的方法不尽相同。更别提各不同者在处理不同问题所应的各不同方法了。
因此，分析阅读的一规则，虽适所有的书籍，却特别适合阅读非说，论说的书。你何运规则呢？尤其是规则的最那句话？
前我已经建议，一始，你先检视本书—检视阅读先浏览一遍。你读读书名、副标题、目录，最少者的序言、摘介绍及索引。果本书有书衣，版者的宣传文案。些是者在向你传递讯号，让你知风朝哪方向吹。果你不肯停、、听，那不是他的错。
※ 从一本书的书名中你什
者所提的讯号视不见的读者，比你像中。我跟生在一，就已经一再感觉此了。我问他本书在说些什？我他最简单的通常语，告诉我本书是哪一类的书。是很的，是始讨论一本书几乎必的方式。但是，我的问题，却总是很难任何答案。
我举一两让人困扰的例子吧！1859年，达尔文（CharlesDarwin）版了一本很有名的书。一世纪，所有的英语国在庆贺本书的诞生。本书引无止境的争论，不论是从中一点东西，是少东西的评论者，一致肯定其影响力。本书谈论的是人类的进化，书名中有“"(species)字。底书名在说些什？
或许你说那是《物源））（The in of Species），说你就了。但是你不说，你说那是《人源》（Thein of the Species).最近我问了一些年纪在25岁左右，受良教育的年轻人，底达尔文写的是哪一本书，结果有一半的人说是《人源》。的错是很明显的，他从有读那本书，是猜那是一本谈论人类族源的书。实，本书跟主题有一点点关联，甚至与此毫无关系。达尔文是在才又写了一本与此有关的书《人类始祖》（The Dest of Man）。《物源》，就像书名所说的一，书中谈的是世界中，量的植物、动物一始是从少量的族群繁衍的，因此他声明了“物竞择”的原理。我指普遍的错误，是因许人他知本书的书名，实有少又少的人真的读书名，其中的含意。
再举一例子。在例子中，我不你记住书名，但其中的含意。吉朋写了一本很有名的书，且名长，是一本有关罗马帝国的书，他称本书《罗马帝国衰亡史》。几乎每人拿那本书认书名，有很人即使书，知书名。实，“衰亡”已经变一喻户晓的语了。虽此，我问同一批二十五岁左右，受良教育的年轻人，什一章叫做：《安东尼代的帝国版图与武力》，他却毫无头绪。他并有整本书的书名既叫“衰亡史”，叙者就应该从罗马帝国极盛期始写，一直帝国衰亡止。他无意识将“衰亡”两字转换“兴亡”了。他很困惑书中并有提罗马共国，那在安东尼前一半世纪就结束的代。果他将标题清楚一点，就算前不知，他推断安东尼代就是罗马帝国的巅峰期。阅读书名，换句话说，让阅读者在始阅读前，获一些基本的资讯。但是他不做，甚至更人连不太熟悉的书不肯一书名。
许人忽略书名或序言的原因一是，他认将手边阅读的本书做分类是毫无必的。他并有跟着分析阅读的一规则走。果他试着跟随规则，那就很感激者的帮忙。显，者认，让读者知他在写的是哪一类的书是很重的。是什他花那精神，不怕麻烦在前言中做说明，通常试着让他的书名—至少副标题—是让人理解的。因此，爱因斯坦与英费尔德(Infeld)在他所写的《物理演进(The Evolution o fPhysics）一书的前言中告诉读者，他写的是一本“科的书，虽很受欢迎，但却不读说的方法读”。他列内容的分析表，提醒读者进一步了解他概念中的细节。总，列在一本书前面那些章节的标题，进一步放书名的意义。
果读者忽略了一切，却答不“是一本什的书”的问题，那他该责怪己了。实，他变越越困惑。果他不回答问题，果他从问己问题，他根本就不回答随的，关本书的其他问题。
阅读书名很重，但不够。除非你在中有一分类的标准，否则世再清楚的书名，再详尽的目录、前言，你什帮助。
果你不知理与几何是科，或者，果你不知两本书书名的“原理”与
（本章未完）