在前一章，我已经谈阅读像文的一般规则，同适更广义的各像文—说、故，无论是散文或诗的写法（包括史诗）；戏剧，不论是悲剧、喜剧或不悲不喜；抒情诗，无论长短或复杂程度。
些一般规则运在不同的像文品，就一些调整。在一章，我提供一些调整的建议。我特别谈阅读故、戏剧、抒情诗的规则，包括阅读史诗及伟的希腊悲剧，特殊问题的注意项。
在始前，必须再提一前面已经提的阅读一本书的四问题。四问题是主动又有求的读者一定一本书提的问题，在阅读像文品提些问题。
你记前三问题是：一，整本书的内容是在谈些什？二，内容的细节是什？是何表现的？三，本书说的是真实的吗？全部真实或部分真实？前一章已经谈三规则运在像文中的方法了。回答一问题，就是你说关一故、戏剧或诗的情节意，并广泛包括故或抒情诗中的动与变化。回答二问题，你就辨识剧中所有不同的角色，并你己的话重新叙述生在他身的关键件。回答三问题，就是你合理评断一本书的真实。像一故吗？本书满足你的灵与理智吗？你欣赏本书带的吗？不管是哪一观点，你说理由吗？
四问题是，本书与我何关？在论说品中，回答问题就是采取一些行动。在，“行动”并不是说走做些什。我说，在阅读实书，读者同意者的观点—就是同意最的结论—就有义务采取行动，并接受者所提议的方法。果论说的品是理论的书，所谓的行动就不是一义务的行，是精神的行动。果你同意那的书是真实的，不论全部或部分，你就一定同意者的结论。果结论暗示你物的观点一些调整，那你少调整一己的法。
现在认清楚的是，在像文品中，四是最一问题一些相的调整。从某方面说，间题与阅读诗与故毫无关系。严格说，在你读了—就是分析了说、戏剧或诗，是不着采取什行动的。在你采取类似的分析阅读，回答前面三问题，你身读者的责任就算尽了。
我说“严格说”，是因像文显总是带引读者做各各的。比论说品，有候一故更带动一观点—在政治、经济、德的观点。乔治·奥威尔(Gee Orwell)的，《动物农庄》（Animal Farm）与《一九八四》强烈攻击极权主义。赫胥黎(Aldous Huxley)的《丽新世界》(Brave New World）则激烈讽刺科技进步的暴政。索尔仁尼琴(Alexander Solzhenitsyn)的《一圈》（The First Circle）告诉我许琐碎、残酷又不人的苏联官僚政治问题，那比百有关实的研究报告惊人。那的品在人类历史被查禁许次，原因很明显。怀特(E. B. White）曾经说：“暴君并不怕唠叨的宣扬由的思—他害怕一醉酒的诗人说了一笑话，吸引了全民的注意力。”
不，阅读故与说的主目的并不是采取实际的行动。像文引导行动，但却并非必，因它属纯艺术的领域。
所谓“纯”艺术，并不是因“精致”或“完”，是因品本身就是一结束，不再与其他的影响有关。就同爱默生所说的，的本身就是存在的惟一理由。
因此，将最一问题应在像文中，就特别注意。果你受一本书的影响，走户外进行任何行动，问问你己，那本书是否包含了激励你的宣言，让你产生行动力？诗人，正确说，不是提宣言的。不许故与诗确实含有宣言主张，是被深藏已。注意他的法，跟着反应并有问题。但是记，你所留意的与反应的是另外一些东西，不是故或诗的本身。是像文本身就拥有的主权。些文品读通，你惟一做的就是感受与体验。
※ 何阅读故书
我给你阅读故书的一建议是：快读，并且全全意读。理说，一故应该一口气读完，但是忙碌的人说，一口气读完长篇说几乎是不的。不，达理，最接近的方法就是将阅读一篇故的间压缩合理的长度。否则你忘了其间生的情，漏掉一些完整的情节，最不知己在读的是什了。
有些读者碰己真正喜欢的说，阅读的间拉长，尽情品味，浸在其中。在的情况中，他并不借着阅读说，满足他一些未知件或角色的了解。在面我再谈一点。
我的建议是读很快，且全神投人。我说，最重的是让像的品在你身生。就是说，让角色进入你的灵中，相信其中生的件，就算有疑惑不怀疑。在你了解一角色什做件前，不存疑虑。尽量试着活在他的世界，不是你的世界，他所做的就很容易理解了。除非你真的尽力“活在”的虚构世界中，否则不任意批评世界。
面的规则中，我让你己回答一问题，那是阅读每一本书提的间题—整本书在谈些什？除非你很快读完，否则你法整故的。果你不专一致读，你漏掉其中的细节。
根据我的观察，一故的词义，存在角色与件中。你他很熟悉，才厘清彼此的关系。有一点提醒的，《战争与平》例，许读者始阅读本说巨著，被一堆场的人物所混淆了，尤其是那些名字听又陌生不了。他很快便放弃了本书，因他立刻认己永远不搞清楚些人彼此间的关系了。任何部头的说言，是此—果说真的很，我希望它越厚越。
懦弱的读者说，的情况不生在阅读。他搬一新的城市或郊区，始新的校或始新的工，甚至刚达一宴，生类似的情形。在的情境中，他并不放弃。他知一阵子，人就融人整体中，朋友从那一批不清长相的同、同与客人中颖。我办法记住一宴中所有人的姓名，但我记一跟我聊了一的男人，或是我约次见面的一女人，或是跟我孩子同校的一长。在说中是同的情况。我不期望记住每一名字，许人不是背景人物，衬托主角的行动已。无论何，我读完《战争与平》或任何部头的书，我就知谁是重的人物，我不忘记。虽托尔斯泰的品是我很年前读的书，但是皮埃尔、安德鲁、娜塔莎、玛丽公主、尼拉斯—些名字立刻回我的记忆中。
不管生了少件，我很快就明白其中哪些才是重的。一般说，者在一点帮很忙。他并不希望读者错主的情节布局，所他从不同的角度铺陈。但我的重点是：就算一始不太清楚，不焦虑。实，一始本就是不清楚的。故就像我的人生一，在生命中，我不期望了解每一件生在我身的，或一生全清楚。但是，我回顾，我便了解什了。所，读者在阅读说，全部完再回顾一，就了解件的关联与活动的前顺序了。
所有些回同一重点：你一定读完一本说，才谈你是否故读通了。无论何，矛盾的是，在说的最一页，故就不再有生命了。我的生活继续，故却有。走书本外，那些角色就有了生命力。在阅读一本说，在一页前，最一页，你那些角色生些什所产生的像，跟一阅读的人什两。实，些像是毫无意义的。有些人写了《哈姆雷特》的前部曲，但是很笑。《战争与平》一书结束，我不该问皮埃尔与娜塔莎的结局是什？我满意莎士比亚或托尔斯泰的品，部分原因是他在一定的间讲完了故，我的需求不此。
我所阅读的部分是故书，各各的故。不读书的人，听故。我甚至己编故。人类言，说或虚构的故似乎是不或缺的。什？
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