一辑 我的传
2节 我的史：序言
我我的一生正是一的极实例。若将我幼修，至在某些问“无师通”的经，叙述给青年朋友，未始无益。是着手写《我的史》。问必经己求者，方才切实有受。反，未曾求者就不切实，就不受。
俗语有“的曲儿唱不”一句话，便是说：随着师傅一板一眼模仿着唱，不中听的。必须将所唱曲调吸收融在生命中，由在唱，才中听。问艺术是一理；知识技未融生命打一片步，知非真知，非真。真不真，全是不是己求的。一分求，一分真；十分求，十分真。“”话，并非少数未师承的人说；一切有师傅教导的人，亦非不。不比较说，有师承者像“”意味更就是了。像我，一中生任讲席者，固半。有我所熟识的教授，虽受专门教育，兴趣转移及机缘凑巧，却不在其所本行挥，偏喜任教其他科者，有其人；亦是。即便是数始终不离其本门的者，亦有人守着初那一些，不是力己进修的。我相信，任何一人的问就，是。校教育不给生一端，使他更容易已。青年此，不不勉。此外我愿指的是，我虽幼不断习至今，却不着重在书册，宁在我所处代环境一切见闻。我不是问问者，抵了解决生活中亲切实际的问题求知。因此在我的史，正映了五十年社变动、代问题。倘若我的述中线索，写中国最近五十年变迁，是很生动亲切的一部史料。现在不是写，但仍让青年朋友知许实，了今他所处社的一些背景。