陈茜曦
初履南园书墨飘香的土至今已近一年了，终体谢冕先生提未名湖的情：“()是绵延着不朽火的圣，()不同父母的繁衍代，却较那繁衍更神妙，且是灵魂的塑造远播。”南我正是此的一块净土，不仅是因的严谨风浓郁书卷气，因那些传授业解惑的老师，他的德与行生着一堂最生动的课。
我早听说他的名声：一，他是我的院长；二，他术造诣颇深，著颇，名声颇；三，他是生口中的“南四才子”一。或许是我太年轻，识又浅，他有更深刻的了解，直邂逅相遇的两三分钟，我才明白了，印证了南者的彬彬儒雅。那次他几位生共乘电梯，忽现电梯超载了，他不是最的，他是教授，是院长，周围的人是他教或未教的生，他却退了，理所退了。我，不管在场的生是否听他精彩的课，不管是否认识他，一定记他的一课他点头微笑的子。候口吃的他，现在却辩才人，其间的艰辛知；他让我称他“老师”非“教授”；他一脸严肃告诫我“一点平民意识”；他在黑板力写治——“严谨”……至今，我“院长”、“名教授”仍无甚概念，是很认真记：他是我的“老师”。
我曾听师兄说一笑话：是你在马蹄湖边不踩一位穿着旧袄子、老布鞋的老爷的脚，千万别他仅仅是马路边乘凉的爷，准明儿你课就见他站在讲台。初我不：什代的笑话了。直见英语老师走进教室，我才知原真是“话有因”。先生是爽朗不拘的津人，一辈子洋文打，却是极传统的一人。他喜欢跟生侃“国文”，侃《红楼梦》侃《动物农庄》，他己的杂文给生，问：“昨儿《焦点访谈》了吗？”“《今晚报》了吗？”在我印象中，他是一位一次课有让生我介绍叫所有人名字的老师，在他的脑子清楚记每生的信息，他知他乡的山水，知他村庄或城市。先生不拘节，一袭旧，一双布鞋，一顶灰帽，他在寒假前很认真说：“本(津)的同比外同提前一返校，屋子打扫整洁干净。谁比外同晚了，我找谁！了，票订了吧？”
先生极爱读书，写文章，亦有一些书生的呆气。曾有一版社请他编一本《英语三月速》，他一口回绝，：“三月？三十年差不，速？那不是骗孩子吗？”
先生课从不“安分”，总是神采飞扬，偶尔说几句风土人情，偶尔串几动，偶尔哈哈笑。
先生的笑是那从不拖泥带水的率真的笑，是给我极深印象的笑。我曾偶提近正某专业问题有了兴趣，先生赞句“孩子”——他总是叫他的生——并说送我一本关那方面的书。直两礼拜连我已忘了回儿，先生带给我一本厚厚的国的原版书，爽快笑着说，是他偶从原的一生处索的。我至今一直记双手接书的感觉。师母的身体不，做几次手术，先生亦很难受，他每次提师母点滴却嘿嘿笑着，笑半夜扒门的猫，笑给师母削水果吃，笑让人觉生活。先生不笑的候给我印象极深，那是在提及他所教的另一班中有生退，他有我，垂眼睛，凝重叹息：“些孩子忒苦了。”
纪伯伦有一段话我很喜欢，他说“那在殿宇的影，在弟子群散步的教师，他不是在传授他的智慧，是在传授他的忠信与仁慈”，有他的生活态度人。据此，老师生确是有恩的。季羡林先生曾说，他所知的世界语言中，有汉语将“恩”与“师”嵌了一不分割的名词，仅仅两字就概括了少难尽的深意。