中国的生依赖专，在给我写的邮件中经常将那些影响他一生的重件由别人替他决策。李复就曾经说，有无数的生信求他给他指点人生展的路。就是权威度信赖的表现。
假设有一，你正在翻阅一份报纸，你注意了有一则招募志愿者参加附近一所理系进行的“记忆研究”的广告。再假设，你觉件情很有意思，因此与实验的主持人，米尔格拉姆教授取了联系，约定参加一一的实验。你达实验室，你遇见了两人。其中一是主持实验的研究人员，穿着灰色的实验室制服，手拿着写字板，因此你一眼就他认。另外一是像你一的志愿者，人不论从哪一方面什特别。
在相互寒暄了几句，研究人员始向你讲解将进行的实验的程序。他说实验的目的是研究惩罚人的习记忆力有什影响。因此，一名志愿者的人物是将一很长的清单列的一一的单词全部记住，人被称“习者”。另一名志愿者的任务则是考察习者的记忆力，每习者错，使越越强的电流电击他，人就指派做“老师”。
很，你听消息有些紧张。你通抽签方式现己分了习者的角色，你就更加担了。你有料经历身体的疼痛是实验的一部分，所有那一，你考虑离了。但你并有做。你，果你真离的话有的是间。况且，些电击够强哪呢？
在你完清单一一的单词，研究人员你绑一张椅子，在老师的注视，电极绑你的手臂。现在你电击的果更加担了，因此向研究人员询问电击强什程度。结果他的回答根本让你感任何安慰，他说虽遭电击非常痛苦，但并不造“永久的组织损伤”。随，研究人员老师便了隔壁的房间，你一人留在那。在隔壁的房间，老师通一讲机向你提问，你每答错一次，他就释放电流电击你一次。
专解读：
社科的实验设计不同与科，是人实验象始的。同实验。但是，通实验揭示了一些我平忽略的现象，及些现象背本质的东西。
随着实验的进行，你很快就了老师使的套路：通讲机，他提一问题，等着你回答。你答错的候，他告诉你你承受少伏电压的电击，在一关拉一，让电流传你身。最糟糕的是，你每答错一次，电压就升高15伏。
实验的一部分进行很顺利。电击让你觉不太舒服，但完全忍受。，慢慢，随着你犯的错误越越，遭受电击的电压逐渐增高。惩罚始让你觉很痛苦，致使你的注意力不集中，所犯的错误就越越，又导致了更强的电击。电压达75伏、90伏及105伏，你遭受的痛苦让你叫声。电压达120伏，你着讲机说电击真的始让你很痛苦了。你再次吟着接受了一次惩罚，你觉你已经不忍受了。在老师又150伏的电击加你身，你着讲机咆哮：“够了，让我吧。请你让我。”
是，老师并有你放，相反，他接着问了你一问题。你吃了一惊，但又有些迷惑。你含糊不清说了脑子的一答案。，你又答错了。老师又给你加了一次165伏的电压。你尖叫着，他停放你。但他的反应仅仅是提了一问题。紧随其的又是一次强烈的电击，因你在狂乱中给的答案又是错的。你惊慌不知所措。了现在，电击是此强烈，至你已经痛苦扭动着身体尖叫。你踢着墙壁，请求老师，让他帮帮忙，你放。但是，他是前一接连不断提问题，怕的电击源源不断，195伏、210伏，210伏，225伏、240伏、255伏、270伏、285伏，了300伏。你意识正确回答问题已经是完全不了，所你老师喊叫，说你不再回答他的问题了。但情况有任何改变。老师解释说你回答问题算是回答错误，所你又遭一次电击。场严酷的考验就一直持续，直最电击的力量几乎使你麻痹。你已经不再喊叫，不再挣扎。你感觉每一次怕的电击给你带的刺痛。你，许老师你完全不动弹，他就听，因已经有必将实验再进行了。但他在无情继续着，提一问题，宣布一次电击的电压数（现在已经了400伏），并关拉。底是一什的人呀？迷乱中你不禁，什他不帮我？什他不停呢？
数人说，面的情景听就像是一场噩梦。但是，真正意识场噩梦有怕，我必须直述的一切基本是真的。的确有的实验，实际是一系列实验。些实验是由一名叫米尔格拉姆的理教授主持的，充老师角色的实验象确实愿意连续不断的、强烈的、危险的电击施加一踢打着、尖叫着、恳求着的生身。实验中唯一一不真实的方是，他并有将真的电击加生身。那一直不断、痛苦叫着“怜怜我，赶紧我放”的人并不是一真正的实验象，是一演员。米尔格拉姆做实验的真正目的不是研究惩罚习记忆的影响，是研究一完全不同的问题：一普通人在履行己的职责，愿意让一完全无辜的人遭受少的痛苦？
专解读：
是警察待嫌疑犯的情况。警察认他做的是正义的情，有将眼前的嫌疑犯做正常人。警察认是在维护社的治安及稳定，不认是一酷刑。是实验揭示的另一让人不寒栗的方。
答案令人非常不安。在与前面讲述的那场噩梦一模一的情形，部分老师愿意手头所有最痛苦的惩罚加他人身。在米尔格拉姆的实验中，2/3的人受害者的恳求充耳不闻，他面前的30电击关一一拉了遍，直电压达450伏研究人员停止实验止。，更令人吃惊的是，受害者始求他将己放，参加实验的40名老师的实验象有任何一人就此罢手。受害者请求他，有一人停。再，受害者的反应米尔格拉姆的话说是“一极度痛苦的尖叫”，仍有一实验象停。直他施加了300伏的电击，受害者绝望叫着他已经不给问题答案，才有很少一部分人停了。
些结果让每一参与实验的人十分震惊，米尔格拉姆不例外。实际，在实验始前，他曾让耶鲁（实验就是在那进行的）的同、研究生主修理的生实验的程序，并让他估计有少实验象电压加450伏，结果所有的人说有1%－2%的人做。另外39名精神病医生则估计每1000人中概有一人实验产生的真正的行模式做了思准备。
面惊人的现象，我应该做何解释呢？许，就像有些人提的，与实验象全是男有关，因众所周知，男是一更具攻击的别；另外一就是实验象高的电压所造的危险缺乏足够的认识；有一就是些实验象恰是一群格怪异、精神失常的虐待狂。但每一，人提了强有力的反面证据。首先，的一项实验表明，实验象的别与他受害者施加电击的意愿无关。女老师与一次实验中的那些男老师的做法几乎一模一。
实验象有认识高电压受害者造潜在的危害解释被另一实验所检验，结果现，说法根本站不住脚。在实验中，受害者明确的告诉实验象己脏有毛病，电击已经影响了他的脏：“够了，快让我吧。你知我有脏病，我的脏已经始感不舒服了。我不再继续了，让我！”尽管此，结果是前一，仍有65%的实验象忠耿耿履行己的职责，直完最高一级电压。
最一解释就是，米尔格拉姆的实验象是一群扭曲的虐待狂，根本不代表普通众。但实证明，解释不令人满意。那些应征参加米尔格拉姆的“记忆实验”的人我社的各阶层，他有着不同年龄、不同职业不同的教育水准。且，进行的一组测试表明，些人从理的角度说完全正常。一群体，他有任何一点精神疾病的迹象
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